讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書(shū)能積淀學(xué)養，激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津。讓我們在這涼風(fēng)習習的初夏里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之路。
李雪梅老師分享的是《做最好的教師》：教育是美的—美在理解，美在機智，美在創(chuàng )新。要學(xué)會(huì )感動(dòng)，因為生活在感動(dòng)中是一種幸福?！白鲎詈玫睦蠋?是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng);是對某種欲望!的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細節，也是輝煌的人生;是'竹杖芒鞋在輕勝馬’的閑適從容，是'驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸?！?
人們常說(shuō) :好孩子是夸出來(lái)的。對于低年級孩子來(lái)講表?yè)P有意想不到的效果。宋老師再次分享管建剛老師的書(shū)籍——《一線(xiàn)表?yè)P學(xué)》。給我們分享了很多表?yè)P方法，有獎勵性表?yè)P、物證型表?yè)P、評比型表?yè)P、書(shū)面型表?yè)P。宋老師分享了自己在班里運用的表?yè)P事例，讓我們感受到了表?yè)P的魅力和宋老師對學(xué)生的用心。
魏曉萍老師分享的是《好課程是這樣煉成的》。這本書(shū)關(guān)注有效課堂的基本原理與方法，從教學(xué)設計、課堂資源、學(xué)習方式等九個(gè)專(zhuān)題講解課堂教學(xué)的基本思路。作為教師，不可沒(méi)有一個(gè)統籌安排和全局意識，而應該因時(shí)制宜，因人制宜，讓各種機會(huì )最大可能地提供給每一位學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，并從中發(fā)現學(xué)生新的思想、新的方法、新的創(chuàng )造，引導學(xué)生體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
朱洪麗老師也給大家分享了《做最好的老師》。本書(shū)展示了李鎮西老師的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體操作方法。李老師擅長(cháng)把理性的思考傾注于可讀性極強的教育故事之中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事里，李老師的教育思想、教學(xué)技巧以及情感……全都融會(huì )其中，發(fā)人深省。在李鎮西老師看來(lái)，“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠達不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。
王校長(cháng)對本次讀書(shū)活動(dòng)做了總結指導。欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。閱讀，讓我們做最好的老師，遇見(jiàn)最好的自己！
