問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究。為了幫助教師進(jìn)一步理清課題的研究思路，增強教育科研能力，2022年6月13日下午，銅山區教師發(fā)展中心科研處鄧寶珠、徐宗敏、王廣闊三位領(lǐng)導蒞臨銅山區漢王實(shí)驗小學(xué)，對漢王實(shí)驗小學(xué)2022年參與申報個(gè)人課題的老師進(jìn)行指導。
首先，王廣闊主任依據申報范例，對本次個(gè)人課題的研究要求做了詳細的說(shuō)明，并針對申報表填寫(xiě)過(guò)程中的內容和格式要求進(jìn)行了細致的講解，幫助教師理清思路，教師們對課題研究的申報有了更為清晰的了解和認識。
隨后，專(zhuān)家分為三組對教師們進(jìn)行一對一的課題指導。從課題內容的科學(xué)性和可行性進(jìn)行客觀(guān)論證，對課題研究過(guò)程、研究方法提出了具體的指導意見(jiàn)，強調在課題研究中要從小處入手，明確研究背景，確定研究路徑。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”本次個(gè)人課題培訓會(huì )，通過(guò)專(zhuān)家的悉心指導，老師們明晰了課題研究的方法，明確了后續研究的方向。相信在接下來(lái)的研究中，各位老師能夠以課題為引領(lǐng)，更扎實(shí)的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓課題探索之路越走越遠，讓專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路越走越穩。
