為更好地領(lǐng)會(huì )和貫徹《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》(2022年版)，全面了解、準確把握新課標的實(shí)質(zhì)和主要變化，并切實(shí)把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，近日，祥和小學(xué)數學(xué)教研組就數學(xué)新課標對教學(xué)的影響,展開(kāi)了學(xué)習活動(dòng)。 

  新課標提出了對綜合與實(shí)踐課的要求：學(xué)生將在實(shí)際情境中和真實(shí)問(wèn)題中，運用數學(xué)和其它學(xué)科的知識與方法，經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感悟數學(xué)知識之間、數學(xué)與其他學(xué)科知識之間、數學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì )生活之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng )新意識，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成和發(fā)展核心素養。
  劉清潔老師執教的《認識時(shí)、分》一課，結合新課標做了以下教學(xué)設計。首先依據學(xué)生的生活經(jīng)驗，以講故事的形式，讓學(xué)生表述1分鐘、1秒、1小時(shí)所刻畫(huà)的過(guò)程的長(cháng)短。例如，回顧運動(dòng)會(huì )跑步的場(chǎng)景，100米比賽成績(jì)需要用秒度量。

  其次，根據生活經(jīng)驗，學(xué)生通過(guò)交流能夠認識鐘表所示的時(shí)間；在此基礎上，教師引導學(xué)生參照時(shí)針、分針、秒針的運動(dòng)關(guān)系，理解時(shí)間單位之間的關(guān)系。在“撥一撥、說(shuō)一說(shuō)、認一認、讀一讀”等活動(dòng)中，加深對時(shí)間表達的理解。

  接著(zhù)，鼓勵學(xué)生想象并實(shí)際操作，感受1分鐘有多長(cháng)、能做什么，如脈搏能跳多少下，讀文章能讀多少字，積累度量時(shí)間的經(jīng)驗。引導學(xué)生查閱資料，如蜂鳥(niǎo)1分鐘振動(dòng)翅膀的次數、蝸牛1分鐘爬行的距離加深對時(shí)間的認識。

  最后，展示中國古代的計時(shí)工具，如漏壺、滴漏，解釋其中的原理，讓學(xué)生體會(huì )逝水流年的意境，鼓勵學(xué)生手機機械鐘表和電子鐘表的圖片，感受科學(xué)計時(shí)的進(jìn)步。

  教研課后，趙磊主任帶領(lǐng)大家結合課例重新學(xué)習了新課標中綜合與實(shí)踐的調整內容：綜合與實(shí)踐主要包括主題活動(dòng)和項目式學(xué)習等。主題活動(dòng)分為兩類(lèi);第一類(lèi)，融入數學(xué)知識學(xué)習的主題活動(dòng)。在這類(lèi)活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)習和理解數學(xué)知識，感悟知識的意義。第二類(lèi)，運用數學(xué)知識及其他學(xué)科知識的主題活動(dòng)。在這類(lèi)活動(dòng)中，學(xué)生將綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)知識的價(jià)值，以及數學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。
  在主題活動(dòng)中，學(xué)生將面對現實(shí)的背景，從數學(xué)的角度發(fā)現并提出問(wèn)題，綜合運用數學(xué)和其他學(xué)科的知識與方法，分析并解決問(wèn)題。項目式學(xué)習的設計以解決現實(shí)問(wèn)題為重點(diǎn)，綜合應用數學(xué)和其他學(xué)科知識解決問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)知識的價(jià)值，以及數學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)。

  本次活動(dòng)讓全體數學(xué)老師心中有課標，提高了教師解讀教材、把握教學(xué)目標的基本技能，進(jìn)一步加深了全體數學(xué)教師對新課標的認識、理解，對今后教學(xué)將起到實(shí)質(zhì)性的指導作用。本次活動(dòng)還增強了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。