新頒布的義務(wù)教育課程方案和課程標準，明確了新時(shí)代人才培養的新要求，在思想性、科學(xué)性、時(shí)代性、整體性、指導性等方面取得了歷史性的重大突破，體現了中國特色和世界一流水平，為我們繪制了未來(lái)學(xué)校的育人藍圖。5月10日下午，各年級老師在學(xué)校的統一組織下云端觀(guān)看了教研網(wǎng)和中國教育研修網(wǎng)聯(lián)合舉辦的《“2022版義務(wù)教育語(yǔ)文學(xué)科課標解讀”系列公益講座》第一場(chǎng)，講座由北京師范大學(xué)教育學(xué)博士、北京教育學(xué)院人文與社會(huì )科學(xué)學(xué)院院長(cháng)、中文系教授吳欣歆教授主講。
通過(guò)自主學(xué)習新課標，老師們究竟有哪些收獲？為了幫助教師深入領(lǐng)會(huì )新課程標準精神，6月6日下午，全體語(yǔ)文教師再次進(jìn)行共學(xué)新課標活動(dòng)。三年級組教師在認真研習新課標后，在自學(xué)的基礎上，分別從課程內容和學(xué)業(yè)質(zhì)量?jì)蓚€(gè)板塊進(jìn)行分析討論。
戚曉彤老師分享了自己學(xué)習課程內容——主題與載體形式的所得。2022版課標新增加的內容主要集中在“課程內容”和“學(xué)業(yè)質(zhì)量”這兩大部分里。一方面對學(xué)校教學(xué)提出了更具體的質(zhì)量要求，一方面也對學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況提出了更具體的質(zhì)量要求，這也是這一次課標修訂的一個(gè)重大變化。通覽“主題與載體形式”這一部分，我們發(fā)現主題為“三附加一”。這里的“三”指的是：中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化。而“附加一”指的是反映世界文明優(yōu)秀成果、科技進(jìn)步、日常生活特別是兒童生活等方面的主題，簡(jiǎn)而言之就是世界優(yōu)秀文化。將中華傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化融入到課程中，增強了語(yǔ)文課程的思想性。
陳冉冉老師聚焦新課標課程內容----內容組織與呈現方式，整理了2022版和2011版要求表述的不同，針對新課標中的實(shí)施要點(diǎn)，提出了自己的思考和困惑：如何保證整本書(shū)的課時(shí)？怎樣開(kāi)展整本書(shū)閱讀的效果測評？2022年新課標通過(guò)三個(gè)層次，6個(gè)學(xué)習任務(wù)群呈現了義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程內容，圍繞特定學(xué)習主題，確定具有內在邏輯關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，具有情境性、實(shí)踐性和綜合性。學(xué)習任務(wù)群與義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程培養的核心素養是多重對應關(guān)系，每個(gè)學(xué)習任務(wù)群都指向核心素養的整體提升，同時(shí)各具育人功能。
4.關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、品質(zhì)在教學(xué)影響下的積極變化。
活動(dòng)最后，語(yǔ)文學(xué)科負責人張影老師從課程目標、課程內容、課程實(shí)施方面梳理了新課標中的重要理念。針對現階段學(xué)校及區域內大力推行的“大單元 大情境 大任務(wù)”的新教學(xué)改革，新課程標準里有哪些具體的目標導向，帶領(lǐng)老師們對相關(guān)理念進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習和研讀。希望老師們都能在自己各自的學(xué)科經(jīng)驗和學(xué)養的基礎上，大膽進(jìn)行大單元的實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)出自己個(gè)性化的聲音，找到自己的教學(xué)生長(cháng)點(diǎn)，讓學(xué)生真正能從學(xué)習中獲得全面的成長(cháng)。
