教師讀書(shū)，既是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇?！叭耖喿x”時(shí)代，為進(jìn)一步提高教師讀書(shū)熱情，進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”建設，6月8日下午，銅山區新區實(shí)驗小學(xué)組織全體教師通過(guò)中國教師報視頻號，觀(guān)看第四期“名師讀名著(zhù)——讀書(shū)報告會(huì )”公益活動(dòng)。
本次主講嘉賓胡曉虹,中小學(xué)正高級教師、江蘇省特級教師、江蘇人民教育家培養對象,江蘇師范大學(xué)、徐州工程學(xué)院兼職碩士生導師,省“333工程”第二層次培養對象。她秉持“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的理念,形成了“娓娓道來(lái)、潤物無(wú)聲”的教學(xué)風(fēng)格,曾獲江蘇省 “師陶杯”論文比賽特等獎、江蘇省教育科學(xué)研究成果獎,在《人民日報》《光明日報》等省級以上報刊雜志發(fā)表論文60余篇?，F任徐州市教育科學(xué)研究院教研員。她分享的主題為:喚醒心靈 共同成長(cháng)——我讀《什么是教育》。
胡老師從雅斯貝爾斯簡(jiǎn)介、主要內容與思想、啟發(fā)與借鑒三方面進(jìn)行分享。
胡老師首先介紹了雅斯貝爾斯是德國存在主義哲學(xué)家、教育家。讓老師們欲讀其書(shū)，先了解其作者。胡老師以實(shí)踐的方式分享了這本書(shū)，與教育現實(shí)進(jìn)行深度關(guān)聯(lián)，與一線(xiàn)教師產(chǎn)生共鳴。接著(zhù)，胡老師用歸納的形式講述了教育的本質(zhì)、作用、過(guò)程與方法。胡老師在分享中講到了，教育要喚醒人潛在的本質(zhì)，逐漸自我認識知識，探索道德。最后，胡老師談到了四點(diǎn)啟發(fā)：?jiǎn)拘殉?、?ài)與信仰、自由生長(cháng)、陶冶心靈。
隨后，三位嘉賓老師分別分享自己的心得感悟。徐州市優(yōu)秀教育工作者、江蘇省最美中職班主任馬世美老師，在書(shū)中探究流傳較廣的據說(shuō)是雅斯貝爾斯的三句名言的真偽，認為這三句話(huà)傳遞出的師生之間的美好境界是很重要的。
徐州市學(xué)科帶頭人、市青年名教師、彭城恩師，江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象林巖老師，以姓名文化微專(zhuān)題教學(xué)為例，從教學(xué)方式變革的角度討論了雅斯貝爾斯所主張的教育的文化滋養，精神陶冶的實(shí)踐價(jià)值。
江蘇師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳美蘭教授，從喚醒生命的教育應該是怎樣的視角，深入挖掘了師生對話(huà)的價(jià)值。揭示了教育就是通過(guò)對話(huà)喚醒人的本質(zhì)。
此次讀書(shū)報告會(huì )的舉行，讓新區實(shí)小的老師們產(chǎn)生了讀《什么是教育》這本書(shū)的期待。讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)！
撰稿：李秋忱
審核：薛娟 王蘇
編輯：李秋忱
