為了提高學(xué)校2021年新入職語(yǔ)文教師的職業(yè)素養和教學(xué)水平，切實(shí)從教學(xué)體現“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，云興小學(xué)教育集團特舉辦“凌云杯”2021級新教師優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“同課異構”的形式進(jìn)行展示，8位教師分上午和下午兩場(chǎng)，兩場(chǎng)分別以《當世界年紀還小的時(shí)候》和《羿射九日》為主題。
王奕心老師著(zhù)眼于“想象之旅”的大單元主題活動(dòng)，通過(guò)不同形式的朗讀，引導學(xué)生體會(huì )想象的神奇之處，以讀促講、以讀促理解，品味自然萬(wàn)物的簡(jiǎn)單美好與想象的無(wú)限魅力。
陳冰倩老師將詞語(yǔ)教學(xué)與實(shí)際生活結合起來(lái)，借助生動(dòng)的圖片幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，同時(shí)，注重對學(xué)生想象力的培養，通過(guò)反復朗讀，讓學(xué)生獲得感悟并留下無(wú)限的想象空間。
裴雨晴老師以問(wèn)題導入，通過(guò)兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生疏導文章內容，體會(huì )“秩序”的重要性，并伴著(zhù)音樂(lè )朗讀課文感受有秩序的世界。
朱爽爽老師圍繞著(zhù)本單元主題“奇妙的想象”開(kāi)展想象之旅。以讀促悟，通過(guò)讓學(xué)生大膽朗讀，以不同形式的朗讀展示孩子最奇妙的想象。同時(shí)，發(fā)揮兒童想象的天性，以仿寫(xiě)、續編等形式將學(xué)生的想象由課本延伸出去，建造學(xué)生自己的想象世界。
張喬老師以單元主題“世界之初”為入手點(diǎn)，以單元教學(xué)重點(diǎn)“根據課文內容展開(kāi)想象”為落腳點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng )設想象情境，引導學(xué)生以讀促想。借助聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗和實(shí)物觸摸感受等多種方式發(fā)揮學(xué)生的想象，與“奇妙的想象”碰撞出思想的火花。
王楠老師通過(guò)“射日”游戲復習導入，鞏固生字詞，引導學(xué)生采用自主默讀、聯(lián)想想象、角色扮演、多種形式朗讀的方式感受神話(huà)故事的神奇魅力，并以動(dòng)詞短語(yǔ)為支架，學(xué)生根據提示分層練習講述故事。
孔潔老師通過(guò)多種形式的讀以及觀(guān)看圖片讓學(xué)生感悟神話(huà)故事的神奇，激發(fā)學(xué)生對閱讀神話(huà)的興趣，同時(shí)以圖示和表格的方式讓學(xué)生講述羿射九日的過(guò)程，練講故事，進(jìn)一步感受神話(huà)故事的豐富想象，加深學(xué)生對羿英勇無(wú)畏品質(zhì)的認識。
蔣雪嬌老師引導孩子復習神話(huà)故事的“起因、經(jīng)過(guò)和結果”，簡(jiǎn)單的講述出整個(gè)故事，通過(guò)“十日當空”和“一日當空”的對比，讓學(xué)生們感受到羿幫助人們脫離苦海的偉大，并用仿寫(xiě)句子感受動(dòng)詞的重要性，知道羿是位英勇無(wú)畏和本領(lǐng)高強的人，引導學(xué)生產(chǎn)生對神話(huà)故事強烈的好奇心。
評委教師認真記錄每一位老師的課堂，肯定了新教師們的成長(cháng)，也指出了不足。
