為深入學(xué)習《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步落實(shí)省、市、縣推進(jìn)幼小科學(xué)銜接的方案，宣傳推廣2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題和幼小科學(xué)銜接教育理念，扎實(shí)做好幼兒園幼小銜接工作。2022年6月6日，躍進(jìn)幼兒園組織老師學(xué)習研討，主持人神明明老師。圍繞幼小銜接之身心準備方面進(jìn)行專(zhuān)題教研活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始神老師與教師一起學(xué)習《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》，讓教師們正確認識幼小銜接的身心準備工作。
老師們根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，針對“身心準備你做了哪些”“哪些需要繼續跟進(jìn)或改進(jìn)”“以后打算怎么準備”這三個(gè)話(huà)題進(jìn)行研討，老師們攜手共研、思維碰撞，提出要采取游戲化、生活化、綜合化的教學(xué)方式，強化兒童的探究性、體驗式學(xué)習，幫助幼兒從當下開(kāi)始進(jìn)行銜接，順利適應小學(xué)生活。
專(zhuān)心傾聽(tīng)、認真記錄，深深認識到身心準備不是單純的一次性活動(dòng)，它是一項長(cháng)期、系統的工作，需要通過(guò)幼兒園三年的學(xué)習生活，在一日活動(dòng)中逐漸培養起來(lái)的。
此次教研，讓老師們對幼小銜接中的身心準備有了新的理解，使老師更加明確了工作目標，提高了業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)知識，為科學(xué)推進(jìn)幼小銜接工作打下堅實(shí)有力的基礎保障。
每一次教研和學(xué)習都是一次思維的碰撞，相信當下的“碰撞”必將激勵我們不斷前行！科學(xué)的幼小銜接需要家園共同努力，我們應以幼兒為本，充分尊重幼兒的發(fā)展規律，從小班著(zhù)手，長(cháng)期、連續、有效地進(jìn)行銜接工作。
