為了學(xué)習教育部發(fā)布的“義務(wù)教育數學(xué)課程方案和課程標準（2022年版）”，幫助廣大教師準確了解把握新理念、新要求，探索發(fā)展小學(xué)生數學(xué)核心素養的策略和方法。6月2日，汴塘鎮東山小學(xué)全體數學(xué)開(kāi)展教師線(xiàn)上學(xué)習活動(dòng)，聆聽(tīng)中國教育學(xué)會(huì )和教育部專(zhuān)家們對數學(xué)新課程標準的解讀。

  本次活動(dòng)的主講專(zhuān)家是史寧中。史寧中教授分析了數學(xué)課程標準的總目標和學(xué)段目標，同時(shí)對于小學(xué)數學(xué)核心素養也做了詳細的介紹。數學(xué)學(xué)習的四大領(lǐng)域：數與代數、圖形與幾何、統計與概率和綜合與實(shí)踐，名稱(chēng)沒(méi)有改變。但是每一模塊的具體內容發(fā)生很多的變化，史教授對于每個(gè)模塊的增加與刪減內容做了詳細的分析，結合具體實(shí)例，通俗易懂。老師們細心傾聽(tīng)，做好筆記。

  本校的老師們通過(guò)本次的課程標準的學(xué)習，對小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了更加清晰地方向。對于教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)也有了更深一步的理解。如何才能真正促進(jìn)學(xué)生的數學(xué)發(fā)展，是我們老師一直研究的主題。

                                                      撰稿人：楊正秀

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