幼小銜接，教師在行動(dòng)
5月20日，以“幼小銜接，我們在行動(dòng)”為主題的第十一個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)正式啟動(dòng)。銅山區漢王鎮中心幼兒園于2022年5月17日召開(kāi)了“幼小銜接入學(xué)準備培訓”。會(huì )議要求堅持兒童為本，堅持雙向銜接，堅持系統推進(jìn)，堅持規范管理。
2022年5月19日中午召開(kāi)了“幼小銜接，我們在行動(dòng)”學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，曹雪亭園長(cháng)帶領(lǐng)大家認真學(xué)習相關(guān)文件精神，詳細解讀本次活動(dòng)的實(shí)施方案，要求所有教師遵循幼兒身心發(fā)展規律、認真開(kāi)展、落實(shí)到位。為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡的階梯，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(cháng)。會(huì )議還組織各位老師觀(guān)看了2022年學(xué)前教育宣傳月的宣傳片，片中提到：促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準備和入學(xué)適應工作，確保兒童順利實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
2022年5月20日召開(kāi)了“幼小銜接，我們在行動(dòng)”主題培訓。苗婧主任帶領(lǐng)大家認真學(xué)習相關(guān)文件精神，就如何做好幼小銜接做了相關(guān)指導，強調幼兒園小學(xué)應樹(shù)立銜接意識，充分關(guān)注幼兒個(gè)體差異。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相互呼應的過(guò)程，對于幼小銜接工作，我們不僅要宣傳它，更要實(shí)踐它，做到雙向銜接。
幼小銜接，家長(cháng)在行動(dòng)
《致家長(cháng)的一封信》
幼小銜接是每個(gè)小朋友人生重要的轉折點(diǎn)，也是每個(gè)大班家長(cháng)最為關(guān)心的問(wèn)題，2022年5月20日，銅山區漢王鎮中心幼兒園向所有大班家長(cháng)發(fā)放了《致家長(cháng)的一封信》，向家長(cháng)詳細介紹了“什么是幼小銜接？”、“從何時(shí)進(jìn)行幼小銜接？”、“幼小銜接接的是什么？”等幼小銜接的知識宣傳。
聆聽(tīng)專(zhuān)家科學(xué)銜接
為了響應《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》中的工作要求，促進(jìn)幼小科學(xué)銜接，2022年5月18日晚，大眾幼教邀請北京師范大學(xué)錢(qián)志亮教授開(kāi)展以“科學(xué)銜接”為主題的線(xiàn)上講座，牽起幼小科學(xué)銜接的聯(lián)動(dòng)共育之手。老師和家長(cháng)們都準時(shí)認真收看，受益匪淺。
線(xiàn)上幼小銜接家長(cháng)會(huì )
根據國家教委進(jìn)行的幼小銜接研究表明，小學(xué)生活與幼兒園生活有著(zhù)很大的不同。為了讓家長(cháng)和小朋友更加具體地了解幼兒園和小學(xué)的不同，2022年5月25日，銅山區漢王鎮中心幼兒園的大班老師們開(kāi)展了幼小銜接線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。會(huì )議主要從“什么是幼小銜接？”、“為什么要幼小銜接？”兩大問(wèn)題進(jìn)行。
家長(cháng)問(wèn)卷調查
家長(cháng)們準時(shí)認真收聽(tīng)，知道了幼小銜接要做好心理的準備；學(xué)習能力的準備；自理能力的準備和交往能力的準備。會(huì )議結束后老師和家長(cháng)們還進(jìn)行了有效的互動(dòng)，了解了孩子在幼兒園的具體表現，也學(xué)到一些提高幼兒學(xué)習品質(zhì)的有效方法。
大班階段是入小學(xué)前最為關(guān)鍵的準備階段，我們通過(guò)問(wèn)卷調查，了解了家長(cháng)對大班階段幼兒應做的各種準備的認識情況。
親子共讀
陪伴成長(cháng)，是一次單程的旅行。良好的閱讀習慣猶如良師益友,終身受益，讓我們放下手機，以書(shū)為友，共同構建良好的書(shū)香氛圍，體驗親子共讀的快樂(lè )時(shí)光。
教育無(wú)小事，孩子的成長(cháng)是家長(cháng)與幼兒園的共同責任！
幼小銜接，幼兒在行動(dòng)
我心目中的小學(xué)和老師
小學(xué)，在孩子的眼里是一個(gè)神秘的地方，每一個(gè)大班孩子都對它充滿(mǎn)了期待、好奇和向往，在孩子們的眼里小學(xué)到底是什么樣子的？小學(xué)老師又是長(cháng)什么樣子？讓我們看看孩子們的創(chuàng )作吧！
學(xué)會(huì )寫(xiě)名字
到了小學(xué)，我們會(huì )有好多書(shū)本、作業(yè)本，我們不會(huì )再用學(xué)號來(lái)標記自己的物品，而是要寫(xiě)上自己的名字，大班幼兒不光學(xué)會(huì )了寫(xiě)名字，而且還把自己的名字好好設計了一下，快來(lái)看看吧！
整理小書(shū)包
書(shū)包是小學(xué)生的必備物品，幫助大班幼兒了解并學(xué)會(huì )整理書(shū)包是幼小銜接的一項重要內容。通過(guò)這次活動(dòng)大班小朋友不僅掌握了整理書(shū)包的方法，而且提高了他們的動(dòng)手能力，進(jìn)一步養成了良好的行為習慣。
幼小銜接，我們在行動(dòng)——心守一抹暖陽(yáng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)
在今后的日子里，我們家園攜手、彼此信任，為幼兒做好身心、生活、社會(huì )、學(xué)習等各項準備，幫助每一名幼兒順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習生活，從而為一生的幸福成長(cháng)奠定堅實(shí)基礎！
