基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，為“雙減”賦能，徐州市太行路小學(xué)教師團隊舉行新課標研修活動(dòng)。
  聚焦新課標，各學(xué)科組長(cháng)組織教師開(kāi)展教學(xué)研討，明晰課程改革走向，探尋核心素養導向下的課堂教學(xué)創(chuàng )新路徑。
  語(yǔ)文組

  太行路小學(xué)語(yǔ)文組老師們“基于課程標準的學(xué)教評一致性單元教學(xué)設計”展開(kāi)“大單元教學(xué)”研討。

  老師們結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)、當前課改實(shí)際，緊抓教、學(xué)、評一致性和部編版教材語(yǔ)文要素兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行教研，力求高效、精準地提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平。葉圣陶先生說(shuō)“教是為了不教”?！按髥卧虒W(xué)”是新課標所提出的從學(xué)習目標到學(xué)習內容，從學(xué)習方式到思維方式的重構過(guò)程。對如何提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，更好地落實(shí)核心素養目標，太行路小學(xué)語(yǔ)文教師們將在接下來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)中繼續探討，深入學(xué)習。

  數學(xué)組

  在學(xué)習過(guò)程中，數學(xué)教師們認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的細致講解，從課標修訂的背景與要點(diǎn)、核心素養的理解與表達、課程內容的結構與調整等三個(gè)方面為數學(xué)教學(xué)進(jìn)一步落實(shí)新課程標準探明方向。

  英語(yǔ)新課標中明確指出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)情境。太行路小學(xué)英語(yǔ)組就“英語(yǔ)學(xué)習情境創(chuàng )設”展開(kāi)教研，提出教師要根據教學(xué)內容進(jìn)展，創(chuàng )設出學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生在情境中說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)，探尋英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。

  《道德與法治》新課標強調要培養擔當復興大任的時(shí)代新人，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)揮道德與法治課程的思想引領(lǐng)作用。道法組的老師們在專(zhuān)家對新課標的解讀后，更加深刻明白了思政課教學(xué)要結合不同學(xué)段，堅持核心素養導向，增強道德與法治課程的思想性、理論性、親和力和針對性，要充分利用各種資源，結合新課程的特點(diǎn)，加強學(xué)生活動(dòng)設計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng )設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，打造吸引學(xué)生的思政課堂。

  美術(shù)組老師們聚焦新課標中的藝術(shù)課程核心素養“人文性和工具性的統一”，在教學(xué)中不僅要考慮學(xué)生應掌握的知識技能,而且應著(zhù)眼于學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與學(xué)習方法,以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中流露出來(lái)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的美術(shù)修養。

  體育組老師們落實(shí)“教會(huì )、勤練、常賽”的新課標要求，更加注重“學(xué)、練、賽”的一體化，做到課程的內容更全面，教學(xué)方式更加多樣化，教學(xué)的評價(jià)更加綜合，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

  宋梅校長(cháng)為全體教師作《立足新課改，著(zhù)力學(xué)科新思考》主題講座，引導教師們聚焦新課標，明晰課程改革走向，探尋核心素養導向下的課堂教學(xué)創(chuàng )新路徑，鼓勵各學(xué)科教師通過(guò)跨學(xué)科主題教研等形式，多學(xué)科協(xié)同，促進(jìn)學(xué)科融通，并鼓勵老師們積極探索大單元教學(xué)，積極開(kāi)展主題化、項目式學(xué)習等綜合性教學(xué)活動(dòng)，希望老師們強化閱讀、聚焦課堂、關(guān)注教研、突破創(chuàng )新，爭做“四有”好老師。

  課程標準是教師在教育教學(xué)中的指路明燈。此次研修學(xué)習活動(dòng)讓教師們對新課標有了更加深入的理解。面對新課標，太行路小學(xué)全體教師將積極迎接挑戰，穩步實(shí)施課程改革，在傳承的基礎上協(xié)同生長(cháng)、積極創(chuàng )新。

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