為了提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身的學(xué)習和教學(xué)水平的發(fā)展，5月27日，史莊小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)研討活動(dòng)繼續進(jìn)行。
  英語(yǔ)組馬甜老師先對五年級下冊Unit7 Chinese festivals單元整體教學(xué)做了教材解讀和課例展示。從“分析教材，確定目標”“整合教材，提升實(shí)效”“設計教學(xué)，緊扣關(guān)鍵”三方面詳細講解了本單元教材整合的基本思路、本單元教材課時(shí)重組的思考，清晰地呈現了單元教學(xué)活動(dòng)之間環(huán)環(huán)相扣的特點(diǎn)。
  接著(zhù)馬甜老師在五一班上了這節課。首先，馬老師以一首歡快的歌曲《Months》導入，接著(zhù)以“Which month do you like best?”“Why?” “What festival is in October?”引出了西方節日“Halloween”，引導學(xué)生問(wèn)出“When is it?”What do children do?” 并在閱讀文化背景部分后自己找到相關(guān)答案。之后通過(guò)一段視頻展示了西方兒童如何歡度萬(wàn)圣節，理解了“dress up”“Trick or treat”。最后通過(guò)學(xué)生表演來(lái)加深理解。馬老師在學(xué)習卡通部分時(shí)，引導學(xué)生反復閱讀，自己提問(wèn)題并解答，并進(jìn)行了拓展“When is Mother's Day this year？”“Doid you give your mum presents? What present is it?”

  在課后反思時(shí)英語(yǔ)組老師們結合智能研修平臺數據，進(jìn)行了精準教研。馬老師強調，為了讓學(xué)生能對每個(gè)單元的相關(guān)話(huà)題暢所欲言，靈活運用，讓學(xué)生既能整體全面的學(xué)習掌握知識作為教師必須要在教學(xué)中正確把握教材中的每個(gè)單元，統籌安排整個(gè)單元的教學(xué)內容，把握單元內不同內容的聯(lián)系，同時(shí)教師在把握教材的時(shí)候要注意內容，結構，方法，進(jìn)度以及資源整合等進(jìn)行必要的整合。教師在設計的時(shí)候要科學(xué)的分解單元的評論上點(diǎn)，突出單元特點(diǎn)，全面進(jìn)行讀寫(xiě)等綜合運用能力，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。
  此次智能研修精準教研活動(dòng)在史莊小學(xué)英語(yǔ)教研組的精心組織和策劃下圓滿(mǎn)完成。