陳鶴琴先生說(shuō)：“大自然、大社會(huì )都是活教材，大自然、大社會(huì )是知識的主要來(lái)源?！睘榱私o孩子本真的、生活化的教育，讓孩子們親近大自然、發(fā)現植物生長(cháng)的奧妙，體驗收獲的樂(lè )趣，銅山區單集鎮詹湖幼兒園的大班孩子們在老師的帶領(lǐng)下收大蒜，體驗收獲的喜悅，體會(huì )勞動(dòng)的滋味！
活動(dòng)前，老師先為孩子們講解了挖大蒜的方法，并提醒孩子們要注意安全，孩子們迫不及待的拿起小鏟子挖起了大蒜，一個(gè)個(gè)干勁十足、有模有樣，豐收的喜悅洋溢在孩子們稚嫩的臉頰上。
小“蒜農們”開(kāi)始忙碌起來(lái)了。這樣的鋤蒜場(chǎng)景你見(jiàn)過(guò)么？
看我是不是很厲害??！不要看我小，力氣超級大哦。
在孩子們收獲大蒜的過(guò)程中，雖然滿(mǎn)頭大汗，但他們的臉上滿(mǎn)是笑意，他們從興趣到探索，從認知到行動(dòng)，讓課程真正“活”起來(lái)。本次活動(dòng)采收為孩子們提供了“親手種、親手摘”的機會(huì )，讓孩子們在采收中體驗獲得勞動(dòng)成果的喜悅，也增強了小朋友的勞動(dòng)意識，提高了小朋友的勞動(dòng)能力，使孩子們意識到付出總會(huì )有回報，知道了一分耕耘一分收獲的道理。
撰稿人：王靜
審稿人：李蘭鳳
