在這陽(yáng)光明媚、色彩斑斕的季節里，5月24日，徐州市星光碧水灣小學(xué)全體語(yǔ)文教師齊聚一堂，一起參與了線(xiàn)上學(xué)習與教學(xué)研討。
會(huì )議開(kāi)始，泉山區教師發(fā)展中心楊靜主任進(jìn)行了新課標背景下“梳理與探究”學(xué)習方式的教學(xué)探索。楊靜主任從新課標出發(fā)，向老師們講解了梳理與探究的起源、發(fā)展與演變過(guò)程，并提出兩個(gè)注意點(diǎn)：1.學(xué)段目標指向核心素養的四個(gè)方面；2.梳理與探究與其他三種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——識字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達與交流，是一個(gè)互動(dòng)交流的關(guān)系。
接著(zhù)幾位老師從單元的角度介紹了“梳理與探究”學(xué)習方式在日常教學(xué)中的運用：光榮巷小學(xué)劉琳老師向大家介紹了《環(huán)游“想象島”——三下第5單元梳理與探究》、星光小學(xué)丁志娟老師介紹了《真實(shí)情境下的大單元言語(yǔ)實(shí)踐一體化作業(yè)設計——統編版小學(xué)語(yǔ)文五上第四單元作業(yè)設計與實(shí)踐》、西苑小學(xué)王京老師介紹了《實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)習更精彩——西苑小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)成果展示及說(shuō)明》、少華街小學(xué)史艷艷老師介紹了《“跨學(xué)科學(xué)習任務(wù)群”作業(yè)設計與實(shí)踐——以“制作一份家長(cháng)美食菜單”為例》。
碧水灣小學(xué)的寇寒老師以二年級下冊第九單元《我的閱讀記錄》為例，分享了“梳理與探究”主題式單元作業(yè)的設計與思考?？芾蠋熥⒅貙W(xué)生的自主學(xué)習精神，以設計任務(wù)的方式鍛煉學(xué)生的思維能力，在梳理與探究的過(guò)程中幫助學(xué)生形成結構化、系統化的知識，給了老師們極大的啟發(fā)。
最后泉山區教師發(fā)展中心朱曉紅主任對此次研討做總結點(diǎn)評，提出要改變學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)業(yè)水平從優(yōu)化作業(yè)開(kāi)始。
通過(guò)此次教研活動(dòng)，碧水灣語(yǔ)文組全體教師都有了自己的感悟與思考，大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，相信今后的教學(xué)活動(dòng)設計將更上一層樓。
