為迎接《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》頒布后的第一個(gè)全國家庭教育宣傳周，促進(jìn)我省幼兒家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育能力，學(xué)校聯(lián)合省學(xué)前教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )、幼兒園管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )及有關(guān)高校、研究所，在前期調研的基礎上，開(kāi)展專(zhuān)題研究，面向全省幼兒園及幼兒家長(cháng)開(kāi)展系列家庭教育微課堂活動(dòng)。

  本次活動(dòng)從5月14日開(kāi)始，連續一周共推出七場(chǎng)家庭教育微課堂，內容涵蓋幼兒家庭教育中常見(jiàn)的養育焦慮、興趣培養、人際交往、家園共育等問(wèn)題，既有理論的指導，又有實(shí)踐的建議。共有近2.7萬(wàn)名幼兒教師及家長(cháng)收看并參與了本次活動(dòng)，普遍反應良好，收看次數接近15萬(wàn)次。
  學(xué)校幼教研究所所長(cháng)、省學(xué)前教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)委會(huì )主任李飛教授作了“如何緩解養育焦慮”的報告，他認為家長(cháng)在養育子女的過(guò)程中因承受教育壓力、孩子成長(cháng)、面臨不易解決的養育問(wèn)題和對養育結果的不確定性時(shí)會(huì )產(chǎn)生養育焦慮的情緒，其成因既有心理因素、社會(huì )因素，也有情境因素。他建議家長(cháng)應學(xué)會(huì )改變自己，樹(shù)立正確的家庭教育理念；對孩子合理期望；尊重規律，著(zhù)眼孩子的長(cháng)遠發(fā)展。
  長(cháng)春師范大學(xué)學(xué)前教育系主任張妮妮博士作了“如何培養幼兒的興趣”的報告，重點(diǎn)指出興趣是求知的內在動(dòng)力，培養孩子的興趣，首先要豐富孩子的生活經(jīng)驗；其次，家長(cháng)要多陪伴和觀(guān)察，了解孩子的興趣和優(yōu)勢；第三，創(chuàng )造支持的環(huán)境，對孩子感興趣的事物能夠盡可能提供更自由的探索環(huán)境和更富的物質(zhì)材料；最后，要對孩子的興趣建立正向反饋機制。
  上海市長(cháng)寧教育學(xué)院張萌博士作了“如何引導孩子人際交往”的報告，她認為家長(cháng)指導孩子人際交往要先觀(guān)察，發(fā)現孩子與小朋友相處時(shí)的問(wèn)題和原因；有陪伴，跟孩子一起面對問(wèn)題，經(jīng)歷挫折或成功；有引導，幫助孩子積極地思考解決辦法；重體驗，帶著(zhù)孩子體驗恰當的相處策略和方法；強后盾，對于孩子的正確做法要給予尊重和支持；重反思，幫助孩子理性思考并及時(shí)強化。
  南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系時(shí)松博士作了“幼兒園管理視角下的家園共育”的報告，他指出開(kāi)展幼兒園家長(cháng)工作能充分利用家長(cháng)資源，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，使家園配合一致，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。幼兒園開(kāi)展家長(cháng)工作需要遵循平等性、尊重性、經(jīng)常性、個(gè)別性、預見(jiàn)性、制度化、全面性、專(zhuān)業(yè)性等原則。

  蘇州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)?？蒲刑幐碧庨L(cháng)楊夢(mèng)萍博士作了“孩子黏人怎么辦”的報告，她認為孩子黏人是正常的心理需求，也是不少父母幸福的煩惱。應對孩子的黏人，在夯實(shí)情感基礎方面，應了解孩子的需求，及時(shí)回應；養成好習慣，讓孩子有確定感；鼓勵探索，保護孩子獨立性。在積累經(jīng)驗方面，應培養興趣，讓孩子學(xué)會(huì )和自己玩；創(chuàng )造機會(huì )，讓孩子學(xué)會(huì )和別人玩。

  學(xué)校學(xué)前與特殊教育學(xué)院副院長(cháng)劉曲作了“高質(zhì)量的陪伴 最優(yōu)質(zhì)的教育”的報告，她強調高質(zhì)量的陪伴是家長(cháng)全身心地投入與參與的陪伴，是能夠幫助兒童健康成長(cháng)的陪伴，是讓親子都很快樂(lè )和享受的陪伴。為了達到高質(zhì)量陪伴效果，家長(cháng)要愿意真正花時(shí)間和精力去陪伴孩子；合理安排時(shí)間，豐富親子活動(dòng)；指向核心素養，做到育兒有方，以此讓陪伴真正變成兒童成長(cháng)中最優(yōu)質(zhì)的教育。
  學(xué)校學(xué)前與特殊教育學(xué)院副院長(cháng)李秀敏作了“父母輩與祖輩教養沖突如何破”的報告，她指出當父母輩教育孩子的觀(guān)念和祖輩發(fā)生沖突時(shí)，首先，在溝通態(tài)度上，尊重老人，明確分工，盡量多贊美，少指責；其次，面對育兒沖突，在溝通的方法上要做到有問(wèn)題“私聊”，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，找科學(xué)依據，走“曲線(xiàn)救國”，要把握時(shí)機，需老幼兼顧等。
  學(xué)校多年來(lái)依托學(xué)科優(yōu)勢與辦學(xué)特色，充分發(fā)揮服務(wù)社會(huì )的功能，通過(guò)“一地一校一中心”的建設，不斷開(kāi)展專(zhuān)題研究、實(shí)證調研、“家庭教育公益行”等活動(dòng)，為促進(jìn)我省幼兒家庭教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻幼專(zhuān)力量。