2022年5月18日，棠張實(shí)驗小學(xué)教師以教研組為單位收看云龍區組織的作業(yè)改革線(xiàn)上交流展示會(huì )。
作業(yè)是保證基礎教育課程改革成功的關(guān)鍵領(lǐng)域，是促進(jìn)核心素養發(fā)展的重要手段，也是判斷教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的重要標志，更是落實(shí)“雙減”政策的主要抓手。云龍區在活動(dòng)中全面展示區域在作業(yè)改革中減負、提質(zhì)、增趣的實(shí)踐經(jīng)驗，分享多元、自主、創(chuàng )新的作業(yè)故事。帶給老師們有益的啟迪。
老師們在收看的過(guò)程中也在分享觀(guān)看的收獲，并把自己的觀(guān)看心得分享在學(xué)校工作群供大家共享。
四年級數學(xué)組：
依據“雙減”政策，針對作業(yè)方面，我們對作業(yè)進(jìn)行以下兩點(diǎn)改進(jìn)：（1）深化課堂改革，重視當堂反饋。要求教師在課堂設計上下功夫，先做減法，再做加法——減掉重復性、應試性?xún)热?；增加課堂趣味性和時(shí)效性，增加單元教學(xué)設計，提高學(xué)生學(xué)科素養。
（2）注重作業(yè)設計，推出個(gè)性化作業(yè)。豐富作業(yè)形式，除基礎性作業(yè)外，增加彈性作業(yè)和學(xué)生自主作業(yè)，既增加了作業(yè)的趣味性，又避免了無(wú)效作業(yè)，大大提高了學(xué)生做作業(yè)的主動(dòng)性，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。
六年級數學(xué)教研組：
如何根據教學(xué)內容和學(xué)情，科學(xué)、合理、有效地設計作業(yè)，要做到以下幾點(diǎn)：
1、基礎性作業(yè)當堂化
2、重點(diǎn)性作業(yè)趣味化
3、實(shí)踐性作業(yè)生活化
4、分層式作業(yè)彈性化
“雙減”背景下，作業(yè)改革、單元整體作業(yè)設計、拓展性、探究性作業(yè)的探索勢在必行。在今后的改革創(chuàng )新中，務(wù)必要發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，始終牢記作業(yè)的目的在于鞏固所學(xué)知識，在于創(chuàng )新學(xué)生思維，更在于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，使作業(yè)有作用、有意義、有趣味。
四年級語(yǔ)文組：
老師們的做法建議都很有針對性，我感觸最深的是在以后的作業(yè)布置中需要再加強作業(yè)的優(yōu)化，教師需要對布置的作業(yè)進(jìn)行課前設計，可以找本教研組的教師一起商討，化繁為簡(jiǎn)，易于學(xué)生接受。不要讓孩子們感覺(jué)很難無(wú)從下手，真正的喜歡上寫(xiě)作業(yè)。
五年級語(yǔ)文組：聽(tīng)取了云龍區作業(yè)改革線(xiàn)上交流展示會(huì )受益匪淺，專(zhuān)家的座談猶如及時(shí)雨，讓我們以故事會(huì )的形式，解決了“雙減”的難題。通過(guò)對作業(yè)進(jìn)行靶向訓練，讓每一個(gè)孩子都能得到適合自己的定位與發(fā)展。
五年級數學(xué)組：
印象最深的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是作業(yè)設計上的改革。教師通過(guò)調研，有針對性的設計練習，通過(guò)變式題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，設計靶向作業(yè)，改變練習的機械性，減輕作業(yè)負擔。這種設計理念非常新穎，值得在今后的教學(xué)中借鑒與運用。
二年級數學(xué)組
數學(xué)教師要結合學(xué)生的認知特點(diǎn)和實(shí)際情況精心設計課堂，不斷改善教學(xué)方法，強化基礎知識教學(xué)，形成一定的計算基本技能，激起學(xué)生“想算”、“樂(lè )算”、 “巧算”的欲望，使枯燥的計算煥發(fā)出新的生命力。
一年級學(xué)習觀(guān)后感：通過(guò)此次培訓，讓我們一年級語(yǔ)文組的教師們受益匪淺。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
