水是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎。隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，水資源的匱乏問(wèn)題日益嚴重，所構成的水危機已成為我國實(shí)施可持續發(fā)展戰略的制約因素。
針對這一現象，我們結合本校實(shí)際情況準備開(kāi)展“節約用水”活動(dòng)，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)境保護意識、節水意識，并舉行小手拉大手，讓“節水”通過(guò)孩子帶進(jìn)每家每戶(hù)。
通過(guò)本次活動(dòng)對全校師生進(jìn)行“節水”宣傳活動(dòng)，增強節水意識。從學(xué)校為示范，向家庭進(jìn)行節水宣傳，在全校師生范圍內做好“節水”示范作用。
節水繪畫(huà)
一、二年級通過(guò)觀(guān)看有關(guān)水的知識片，知道了什么是水，進(jìn)行“節水”知識宣傳活動(dòng)，并進(jìn)行節水繪畫(huà)比賽。
節水手抄報
三、四年級搜集有關(guān)水污染、水資源浪費的資料，在班級中交流后用手抄報、演講等形式反應水污染、水資源浪費的危害。讓學(xué)生真正體會(huì )到水資源匱乏的嚴重性和節水的重要性。
五、六年級以“節水”為主題擬定方案，設計節水裝置及方法，學(xué)生在教師和家長(cháng)的指導下形成“節水”小方案，對“節水”前后的用水情況進(jìn)行比較。錄制成果視頻上交展示。
在此次活動(dòng)中培養了學(xué)校學(xué)生科學(xué)探究能力，增強學(xué)生環(huán)境保護意識、節水意識。
通過(guò)本次活動(dòng)，增強了學(xué)生的環(huán)保意識、節水意識、培養學(xué)生參與意識、動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度和合作精神。提高了師生和家長(cháng)的節水意識和重視程度。同時(shí)，通過(guò)全校節水用水、為學(xué)校節省經(jīng)費。使學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)中，正確的認識自我，發(fā)展自我。
