這個(gè)暖暖的季節，有書(shū)陪伴的日子里，每一天的時(shí)光都是新鮮的枝葉，每一天的歡悅都是幸福的鮮花，每一天的心情都是甜蜜的果實(shí)，每一天的每一天都是充足的自在，北望幼兒園的每一位老師都是歡樂(lè )十足的讀者。本周是我們老師最后一次進(jìn)行疫情居家期間的線(xiàn)上共讀活動(dòng)。
本周分享的老師是姚老師。姚老師線(xiàn)上組織老師們視頻連線(xiàn)，參照制作的PPT,開(kāi)始她的讀書(shū)分享。分享書(shū)目為《書(shū)擇十本》。主要講的是20位教師的讀書(shū)私語(yǔ)。聽(tīng)了姚老師的分享，老師們學(xué)習到了：作為教育者，要讓自己的內心充滿(mǎn)真實(shí)，帶著(zhù)真實(shí)之心去愛(ài)、去教育，了解兒童，學(xué)習兒童的愛(ài)的能力，用愛(ài)的藝術(shù)去澆灌幼苗。
教育和愛(ài)是一樣的，以情本體為基礎，所有的道理和真理都是由情而生的。這一切是建立在真實(shí)的基礎上，教育是建立在真實(shí)的愛(ài)的基礎之上，在理解的基礎之上。我想這也是我們的教育學(xué)為什么一定要學(xué)心理學(xué)的原因，因為教育是從人的本質(zhì)出發(fā)的一種學(xué)科，它必須遵循人的心理的客觀(guān)發(fā)展的規律和基礎。只有在了解人的心理的基礎上，只有在了解人性的基礎上，我們才能讓教育合理，讓教育成真。
