為了進(jìn)一步規范強化新冠肺炎疫情防控工作，提高全體教職工的防范和應急處置能力，讓教職工熟知幼兒園防疫工作各項流程，做到定點(diǎn)、定崗、定人，切實(shí)落實(shí)責任，時(shí)刻做好突發(fā)應急準備。因此何橋鎮中心幼兒園在5月15日開(kāi)展了疫情防控應急演練活動(dòng)。
演練前，參加演練人員進(jìn)行流程培訓，消殺后人員到位，物品擺放到位，宣布開(kāi)始演練。
演練一：入園時(shí)，發(fā)現體溫異常人員按流程處置
嚴格落實(shí)防控措施，有序排隊、戴口罩、間隔一米測量體溫。師生員工進(jìn)入校園同一標準、嚴格要求，戴口罩、測體溫、一米線(xiàn)，教職員工還要出示健康碼、行程碼、掃場(chǎng)所碼。
幼兒在家長(cháng)的陪同下帶著(zhù)“一表一書(shū)一報告”在校門(mén)口測量體溫后進(jìn)入校園，經(jīng)測量一名幼兒體溫測量出現異常，家長(cháng)立即帶幼兒到臨時(shí)隔離帳篷處進(jìn)行二次測量，體溫還是異常，由家長(cháng)帶回。
演練二：二次晨午檢發(fā)現體溫異常人員
幼兒在老師指導下進(jìn)行體溫檢測，配班老師及時(shí)與保健教師聯(lián)系，保健老師帶幼兒到隔離觀(guān)察室二次測溫，期間班主任需向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)幼兒及其共同生活人有無(wú)流行病、接觸史、旅居史等情況；若無(wú)上述排查情況，但檢測出發(fā)燒，保健教師把幼兒接到隔離觀(guān)察室進(jìn)行二次檢測；所有排查情況，上報分管劉松玲，分管再上報園長(cháng)，園長(cháng)立即啟動(dòng)應急預案。
演練三：常規核酸檢測發(fā)現陽(yáng)性人員
幼兒上課期間，疾控中心告知本園有一位檢測陽(yáng)性人員，為小2班張某某，園長(cháng)立即啟動(dòng)應急預案，封鎖校園，同時(shí)通知，疫情防控指揮組全體人員奔赴現場(chǎng)（注：所有參與應急工作人員更換N95口罩、醫用手套、一次性帽子、鞋套、護目鏡或面屏，穿醫用防護服），其他人員暫時(shí)不流動(dòng)，等待安排。將陽(yáng)性幼兒帶到隔離觀(guān)察室后，消殺組長(cháng)羅琦娜組織消殺組進(jìn)行全面消殺工作。同時(shí)園長(cháng)向，小學(xué)中心校、區教育局、衛健委等部門(mén)上報處置情況，同時(shí)封校園，只進(jìn)不出。
演練四：上課期間發(fā)現密接者
午休時(shí)，園長(cháng)接到疾控中心電話(huà)，有一名幼兒家長(cháng)為核酸檢測陽(yáng)性人員，我園幼兒為密接人員。園長(cháng)現場(chǎng)通知防疫應急小組，密接幼兒戴N95醫用口罩由保健教師接到臨時(shí)隔離觀(guān)察室，其他幼兒暫時(shí)不要移動(dòng)，午休班級在消殺組長(cháng)羅琦娜的組織下進(jìn)行全面消殺（消殺人員做好個(gè)人防護）園長(cháng)將臨時(shí)處置情況上報給小學(xué)中心校、去教育局、衛健委。
本次演練強調“演”為實(shí)戰，“練”保安全。通過(guò)此次實(shí)戰演練，切實(shí)提高了教職工對新冠肺炎的防范意識和應對能力，針對演練中出現的實(shí)際問(wèn)題，積極梳理改進(jìn)，結合實(shí)際進(jìn)行一步優(yōu)化方案，確保方案可行性強，為師生撐起一把“保護傘”。
何橋鎮中心幼兒園
