為進(jìn)一步加強幼兒園在開(kāi)學(xué)后防控新冠肺炎疫情的指導工作，提高疫情防范和應急處置能力，保障全員師生員工的身體健康和生命安全，維護我園正常的教育教學(xué)秩序穩定，伊莊鎮中心幼兒園于2022年5月14日上午組織了疫情防控開(kāi)學(xué)演練活動(dòng)。
演練前，學(xué)校召開(kāi)了疫情防控工作會(huì )，就演練流程、職責分工、崗位要求等方面進(jìn)行精密部署，帶領(lǐng)教師熟悉演練流程，明確演練目的，科學(xué)應對疫情突發(fā)情況。
演練過(guò)程分為四個(gè)模擬情景，幼兒入園、幼兒在園體溫檢查，發(fā)現幼兒體溫異常、幼兒洗手，幼兒就餐。
模擬情景1：幼兒入園環(huán)節。晨檢人員分為AB兩組，幼兒園大門(mén)口位置設置兩組1米隔離線(xiàn)，一組檢查處，一組復檢處，入園前戶(hù)外消毒人員進(jìn)行門(mén)口消毒。家長(cháng)有序將幼兒送到幼兒園門(mén)口站在一米隔離線(xiàn)上逐個(gè)入園。幼兒手持健康登記卡，進(jìn)門(mén)時(shí)，消毒老師先進(jìn)行測量體溫，正常后對手部進(jìn)行消毒，然后到另一老師處進(jìn)行晨檢，合格后幼兒進(jìn)入校門(mén)到在門(mén)內等待的班主任處站隊。發(fā)現體溫異常幼兒，進(jìn)行登記，由值班老師將其帶去復檢處進(jìn)行體溫復檢并詢(xún)問(wèn)記錄。若體溫還是超過(guò)37.3℃，讓其家長(cháng)把孩子帶去就近醫院治療，值班老師告知其幼兒班主任進(jìn)行跟蹤。
模擬情景2：幼兒在園體溫檢查，發(fā)現幼兒體溫異常。幼兒正在游戲活動(dòng)時(shí)老師發(fā)現有一名幼兒精神不振，有些發(fā)燒、咳嗽癥狀時(shí)，班主任老師對其進(jìn)行體溫測量，溫度超過(guò)37.3℃，詢(xún)問(wèn)幼兒：“哪里不舒服？”再打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況并記錄，得知有外地接觸史。記錄完后馬上打電話(huà)向保健醫生匯報情況。保健醫生帶幼兒去隔離室用水銀體溫計進(jìn)行二次測量并詢(xún)問(wèn)病情，并電話(huà)通知園長(cháng)向疫情防控小組匯報。隨后消毒人員對幼兒途經(jīng)地進(jìn)行消毒，待幼兒全部離開(kāi)后對教室進(jìn)行全部消毒。
模擬情景3：教師引導幼兒排隊有序采取七步洗手法進(jìn)行洗手，時(shí)刻保持自我衛生。
模擬情景4：幼兒就餐。帶班老師組織幼兒進(jìn)行餐前洗手。保育老師對餐桌進(jìn)行三步消毒。清水擦拭第一三步。酒精擦拭消毒第二步完成后分發(fā)餐具；按同一方向座位安排幼兒就餐，避免呼吸道飛沫傳播，并適當拉大座位距離，避免有身體接觸。
通過(guò)此次防疫實(shí)戰演練，教職工們進(jìn)一步明確了防疫流程中的規范程序，同時(shí)提升了疫情突發(fā)的應急處置能力。面對疫情，每一位教職工都將堅守崗位，默契配合，為幼兒的安全健康保駕護航。
通訊員：申思源
審核：李芳
