一肩多挑“超擔當”  日常工作“超時(shí)長(cháng)”
  2017年，由于學(xué)校發(fā)展需要，張超被安排負責學(xué)校的電教工作，并擔負起學(xué)校的新聞宣傳；每天在學(xué)校里，都能看到張超奔跑的身影。他被同事和家人笑成“光桿司令”。電腦壞了，呼叫他；學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )斷了，呼叫他；課件不會(huì )做了，呼叫他；活動(dòng)開(kāi)始了，攝影攝像呼叫他，當活動(dòng)結束后，別人可以坐下來(lái)休息時(shí)，他又要快速投入到整理照片、新聞稿件的工作中去。

  2019年開(kāi)始，張超踏上了辦公室崗位的工作。此時(shí)，他又有了新外號“三個(gè)代表”：代表辦公室工作、代表電教工作、代表對外宣傳工作。由于學(xué)校人手嚴重不足，只得把這一副副重擔落在他的肩上，在這所師資緊缺，生源眾多的學(xué)校，他以做好每一項工作、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生為己任，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公。

  教學(xué)工作“超同行”  項目科研“超反響”

  在張超的腦海里，始終堅持著(zhù)這樣的信條，那就是干一行，愛(ài)一行；愛(ài)一行，鉆一行。工作中，他是這樣說(shuō)，也一直是努力這樣做的。教師數量短缺，從一入校就被安排帶五年級數學(xué)和班主任工作。音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)的他，數學(xué)學(xué)科是短板，但是張超沒(méi)有退縮和畏懼，從頭開(kāi)始潛心研學(xué)，鉆教材，研學(xué)生，試教法，精心準備，全新授出；短短數月成功跨界，師生全息融入，所帶班級的成績(jì)也是一路攀升，同行領(lǐng)先，得到學(xué)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的肯定。
  音樂(lè )學(xué)科才是他的拿手好戲。張超經(jīng)常自己創(chuàng )編，自制教具，鉆研教法。他創(chuàng )作的音樂(lè )作品《守護五星紅旗》被上級部門(mén)一路選送，最后在江蘇先鋒刊登，為學(xué)校和教育部門(mén)增光添彩。因內容新鮮，教法靈活，學(xué)生們都很喜歡上他的課，愛(ài)戴他這位音樂(lè )教師。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，他通過(guò)自己不斷的努力做好這門(mén)藝術(shù)，并在2016年全國舉辦的“一師一優(yōu)課”評比中，獲得省級優(yōu)課的榮譽(yù)。
  始終堅持終身學(xué)習，嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng )新。2020又有新突破，晉級校級課程核心組主要成員，文本磨稿，答辯論證，現場(chǎng)匯報；夜以繼日，從無(wú)到有，寫(xiě)出歷史新篇：五育融合  小學(xué)勞動(dòng)教育創(chuàng )新實(shí)踐課程基地建設，成功立項省級項目研究；他從課堂到科研，專(zhuān)業(yè)的修煉，素養的提升，可謂“全品全能”師之范矣！
藝術(shù)社團“超能量”  成績(jì)桂冠“超數量”
  新城實(shí)驗學(xué)校僅有張超一位專(zhuān)職音樂(lè )教師，2010年至今，他就一直擔任著(zhù)學(xué)校音樂(lè )教研組長(cháng)職務(wù)，學(xué)校所有的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)都是他一個(gè)人擔負；每年市、區藝術(shù)節,每周合唱排練團,日常大大小小的各種慶?；顒?dòng)，樁樁件件都離不了他，可謂臺上一分鐘，臺下十年功。這期間的嘔心瀝血，非“超人”所為！