??教師是課程實(shí)施的主力軍，課程標準有效落地實(shí)施，需要我們教師能夠真正地理解它、執行它。少華教育集團·奎山中心小學(xué)數學(xué)教研組于2022年5月12日下午觀(guān)看史寧中教授關(guān)于《數學(xué)課標的修訂與核心素養》的報告。
??史寧中教授從“課標修訂背景與要點(diǎn)”、“核心素養理解與表達”、“內容變化與教學(xué)建議”三個(gè)方面進(jìn)行解讀。新課標再次明確了“核心素養”的具體內容，強調核心素養的“三會(huì )”——“會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)”、“學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)”、“學(xué)會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言表達現實(shí)”在教學(xué)中的重要作用。史教授對比新舊課標的異同，強調新課標在課程目標中新增“過(guò)程性目標”將雙基拓展為四基，雙能拓展為四能，把“空間與圖形”修訂為“圖形與幾何”。解讀時(shí)將理論與案例相結合，深入淺出，通俗易懂。
??本次新課標學(xué)習活動(dòng)中，老師們認真學(xué)習并做好筆記，積極參與，在研討中琢磨著(zhù)今后的教學(xué)中改如何更好地去實(shí)踐。
??通過(guò)認真學(xué)習后，我們深刻地了解到《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2022年版）》與2011版課標的明顯變化，明確了落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，體現了數學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的課程理念，確定了核心素養導向的課程目標，實(shí)現了學(xué)科融合的教育要求。課程內容的結構化是課程修訂的重要理念，在這一理念下數學(xué)課程內容的結構和具體內容都有調整，理解課程內容的結構化特征有助于準確把握課程標準，并有效落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐。
??本次《新課程標準》學(xué)習活動(dòng)，提高了教師解讀教材、把握教學(xué)目標的基本技能，進(jìn)一步加深了對《新課程標準》的認識、理解，增強了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。整裝待發(fā)的我們將向“新”而行，用勤奮和智慧去構建靈動(dòng)新課堂，用篤行和奮斗去譜寫(xiě)教學(xué)新篇章。
通訊員：張晴
