手機現在已經(jīng)成為了一種非常重要的電子產(chǎn)品，目前90%左右的孩子喜歡玩手機，不想學(xué)習，那么孩子沉迷手機，會(huì )發(fā)生什么事情呢？三至六年級的學(xué)生會(huì )出現學(xué)習上具有惰性，自控力和學(xué)習主動(dòng)性不夠，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，遇到難題不想思考，由于學(xué)習難度加大導致成績(jì)容易下滑等問(wèn)題：初高中學(xué)生會(huì )出現沉迷手機，網(wǎng)聊成癮，厭學(xué)，甚至休學(xué)，在課堂上對答如流，作業(yè)寫(xiě)得也好?？墒菧y試成績(jì)一出來(lái)，就是不理想，水平難以轉化為成績(jì)，心態(tài)慌亂、情緒焦躁，對異性易產(chǎn)生好感，沉迷網(wǎng)聊，早戀，易與家長(cháng)發(fā)生沖突等問(wèn)題。
根據孩子出現的問(wèn)題，我們將給出以下方法來(lái)解決：
第一個(gè)方面運用根源九到提升親子關(guān)系的大策略。第一個(gè)月是讓孩子有了孝敬之心和愧疚之心，有些破裂的親子關(guān)系重啟或者逐漸變好，第二個(gè)月進(jìn)一步提升孩子的孝敬之心和愧疚之心，繼續提升孩子的畏懼之心和感恩之心，第三個(gè)月是親子關(guān)系得到大幅的提升；孩子不那么叛逆、冷漠、暴躁，整個(gè)家庭其樂(lè )融融，父慈子孝，母慈子愛(ài)，形成了良好的家風(fēng)。父母懂得如何關(guān)愛(ài)孩子，孩子也懂得感恩、理解父母。
第二個(gè)方面是學(xué)習成績(jì)。矯正不良習慣，提升學(xué)習成績(jì)的大策略，一般在輔導期間，孩子成績(jì)會(huì )上升半個(gè)層級、或者一個(gè)層級，（孩子的成績(jì)在班級層級：倒數、下等、中下等、中等、中上等、上等），第一、二個(gè)月孩子的不良習慣得到一定的矯正，通過(guò)根源九到，孩子有了愧疚之心，不學(xué)習感到愧疚，對不起父母和自己的未來(lái)，開(kāi)始想學(xué)習了，第三個(gè)月制定精準的方案，父母按照要求全力配合，提升孩子的學(xué)習成績(jì)。
第三個(gè)方面是家規。通過(guò)家規的確立，家規的形成和家規的落地的大策略，三個(gè)月左右的時(shí)間建立起可行的家規。第一個(gè)月是家規的初步確立，第二個(gè)月是家規的形成，第三個(gè)月是家規的落地。在這個(gè)過(guò)程中，孩子有了孝敬之心和畏懼之心，跟父母之間也就有了邊界意識，清楚的知道什么能做什么不能做，行為舉止上有分寸。
第四個(gè)方面是讓孩子放下手機的策略。第一個(gè)月一般是不建議家長(cháng)讓孩子放下手機，第二個(gè)月是家規的形成就會(huì )自然而然的放下手機，第三個(gè)月孩子有了孝敬之心、愧疚之心、畏懼之心和感恩之心，此時(shí)孩子自主的放下手機，用到的時(shí)候就給到孩子，不用的時(shí)候就放到一邊。
第五個(gè)方面是父母的變化。通過(guò)卓越父母的大策略和七大思維的運用，分別從不同層面解決家庭困擾，父母在運用這套體系的過(guò)程中，三個(gè)月左右的時(shí)間，也由普通父母成長(cháng)為優(yōu)秀父母或者卓越智慧父母。
第六個(gè)方面是書(shū)香家庭大策略的運用。第一個(gè)月是硬環(huán)境的改變，第二個(gè)月是硬、軟環(huán)境的改變，第三個(gè)月是整個(gè)硬環(huán)境和軟環(huán)境共同運用的策略。通過(guò)對家庭的改造，為形成良好的家風(fēng)和建立可行的家規奠定堅實(shí)的基礎。
張凱院長(cháng)的輔導結果展示
以下是院長(cháng)20年輔導的孩子
或許有你認識的
給與孩子持久學(xué)習動(dòng)力，提升孩子的自信心，從根源上解決孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉、厭學(xué)、玩手機、沉迷游戲等問(wèn)題。
趙某翔（初三），數學(xué)從60多分提升到125分
王某石（初三），數學(xué)從30多分提升到120多分
高某澤（初三），總分從300多分提升到570多分（二模）
盧某?。ǔ醵?，十五天時(shí)間，地理、生物成績(jì)從D提升到B
張某晨（五年級），成績(jì)從班級倒數10名進(jìn)步到班級第17名
伍某臣（六年級），語(yǔ)數外成績(jì)從每科80多分進(jìn)步到每科95分以上
靳某淇（六年級），科學(xué)成績(jì)由班級36名提升到年級第二、班級第一，整體成績(jì)從班級的中等進(jìn)入到班級上等
張某鶴（五年級），數學(xué)成績(jì)從40多分提升到80多分，孩子從“學(xué)校小霸王”到自主自發(fā)學(xué)習、擔任班級衛生委員
任某晨（五年級），整體成績(jì)從班級倒數進(jìn)入到中等水平
曹某藝（六年級），成績(jì)從班級中上等，進(jìn)入到班級前十名
趙某紳（六年級），從沉迷游戲、到主動(dòng)學(xué)習，從班級中等進(jìn)入前10名，更加自信，有了學(xué)習目標
任某宇（大一），成功運用管理體重妙招，平穩減輕30斤以上，成績(jì)班級前10名
更多孩子
不再一一列出
（其中一位孩子的期中考試成績(jì)，進(jìn)步105名）
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