二、教室場(chǎng)景演練。入班前，班主任對學(xué)生進(jìn)行體溫測量。教室里，學(xué)生按位次就坐，課桌間隔一米，班主任就開(kāi)學(xué)第一課宣講安全防疫知識和七步洗手法。當學(xué)生出現身體不適等情況時(shí)，班主任測量體溫、詢(xún)問(wèn)病情。發(fā)現確有發(fā)熱現象，馬上把該學(xué)生帶出班級，通知防疫專(zhuān)員將學(xué)生帶至隔離室，并利用水銀溫度計復測體溫，詢(xún)問(wèn)旅居史、接觸史，如學(xué)生及共同生活人沒(méi)有疫情中高風(fēng)險地區旅居、接觸史，則通知家長(cháng)接孩子到正規醫院就醫，對學(xué)生情況進(jìn)行登記上報，班主任做好后續跟蹤工作。如有疑似狀況，立即通知校長(cháng)，并按規定逐級上報，室內學(xué)生組織到空曠場(chǎng)地進(jìn)行測溫、詢(xún)問(wèn)，等待上級隔離方案。消殺專(zhuān)員進(jìn)入班級對教室及該生活動(dòng)區域進(jìn)行全面消殺消毒殺。
三、洗手區演練。廁所門(mén)前洗手池處設置一米線(xiàn)，配備洗手液等物資，區域值班教師維持秩序，學(xué)生間隔1米安全距離。七步洗手法洗手后返回教室。
疫情防控無(wú)小事，慎終如始細落實(shí)。通過(guò)此次復課演練，進(jìn)一步細化了應急處置環(huán)節，檢驗了指揮協(xié)調能力，提升了學(xué)校防控應急處置能力，為校園安全穩定打下堅實(shí)的基礎。
