四月伴隨著(zhù)花香遠去，五月翩然而至。5月8日上午，港務(wù)區柳新實(shí)驗小學(xué)教職工舉行了返校復課疫情防控演練，從嚴從緊落實(shí)省、市、區針對疫情防控應急響應的相關(guān)措施，提升校園疫情應急處置能力，維護師生生命健康安全。

  在演練之前，學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導集體研究，結合學(xué)校實(shí)際，楊洪校長(cháng)制定了5月9日四、五、六年級學(xué)生季返校復課疫情防控演練實(shí)施方案，并召開(kāi)了應急演練調度會(huì )。

  演練前，楊洪校長(cháng)主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，部署了疫情防控返校復課演練工作方案，對本次演練的意義作用進(jìn)說(shuō)明。對演練的人員分工、演練步驟進(jìn)行了詳細的安排，對演練過(guò)程中需要注意的事項提出了具體要求。

  情景一：演練入校門(mén)

  大門(mén)處校長(cháng)親自指揮，執勤校長(cháng)、值班校干、班主任、值班教師、保安人員全部到崗到位。

  有專(zhuān)人引導“學(xué)生”在校門(mén)口列隊，按次序排成四隊（南面兩隊走小門(mén)，用紅外測溫儀測溫，北面兩隊用額溫槍人工測溫），前后間隔1米以上，先上交個(gè)人健康卡，然后等待第一次體溫檢測。值班教師收集健康卡、測溫、手部消毒、記錄。體溫異常的“學(xué)生”在復檢處進(jìn)行第二次體溫測量，進(jìn)入隔離室等待家長(cháng)來(lái)接，值班老師及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，告知班主任，并上報分管校長(cháng)，分管校長(cháng)向校長(cháng)匯報。體溫正常的學(xué)生進(jìn)入校園，學(xué)校有專(zhuān)人引導。

  情景二：模擬入教室

  有序進(jìn)班，進(jìn)班前檢測體溫，并做好記錄。上課過(guò)程中，發(fā)現學(xué)生出現咳嗽等身體異常，教師立即上前詢(xún)問(wèn)并測量體溫，如發(fā)熱，立通知保健老師，保健教師把其帶到隔離室進(jìn)行再次體溫監測（水銀溫度計測量）。體溫異常，詢(xún)問(wèn)接觸史，報告校長(cháng)，上報屬地疾控機構，上報區教育局，通知學(xué)生監護人、教師家屬。對留隔離室進(jìn)行消殺。

  情景三：就餐演練

  錯峰錯時(shí)就餐，以年級為單位錯峰錯時(shí)，一批用餐完畢，清場(chǎng)后再進(jìn)行下一批。校長(cháng)親自指揮，執勤校長(cháng)、值班校干、班主任、值班教師到位到崗。

  學(xué)生就餐前，值日老師組織學(xué)生按照七步洗手法進(jìn)行洗手，隨后領(lǐng)取餐盒，間隔一個(gè)位子就餐，送餐。并對餐廳進(jìn)行清潔打掃，并用消毒液進(jìn)行消殺。確保餐廳的空氣流通，衛生干凈。

  本次演練，進(jìn)一步規范了疫情防控的應急處置流程，提高了學(xué)校疫情防范和應急處置能力。下一步，我們將在楊洪校長(cháng)的領(lǐng)導下，梳理學(xué)校在應急響應、疫情處置規范化工作和各部門(mén)間的協(xié)調能力等方面存在的薄弱環(huán)節，繼續完善預案、優(yōu)化流程，全面提高學(xué)校應急指揮和組織協(xié)調能力，確保開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失！

撰稿人：武淑美

掃一掃，分享本頁(yè)