為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，細化落實(shí)學(xué)校疫情防控應急處置預案，提高師生防范和應急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實(shí)責任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障師生員工的生命安全和身體健康，黃集實(shí)驗小學(xué)于5月7日開(kāi)展了疫情防控應急演練活動(dòng)。
一.安 排 部 署
演練前，學(xué)校制定了詳盡的演練方案，組織召開(kāi)了疫情防控演練工作推進(jìn)會(huì )，對這次演練的分工、職責、演練流程、物品準備和注意事項等進(jìn)行了全面細致的安排部署。
二.正 式 演 練
(一) 模擬學(xué)生體溫檢測
1、學(xué)生返校后由值日領(lǐng)導安排有序地進(jìn)入檢測點(diǎn)，值日老師對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，體溫為37.2度或以下的可放行進(jìn)入校園。
2、體溫為37.3度或以上的由檢測點(diǎn)負責人帶到觀(guān)察室，由觀(guān)察室人員進(jìn)行咨詢(xún)、登記，靜待5分鐘，再次檢測，體溫正常的就放行。如再次檢測，體溫仍是37.3度或以上的，或者伴有咳嗽的，觀(guān)察人員就聯(lián)系班主任說(shuō)明情況，班主任聯(lián)系校領(lǐng)導上報，同時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。
（二）學(xué)生課堂突發(fā)狀況
1.晨讀時(shí)，教師常態(tài)化檢測學(xué)生體溫，發(fā)現一學(xué)生有發(fā)熱癥狀，伴有咳嗽頭痛。
2.報 告：某班主任在防控排查時(shí)，發(fā)現該班一學(xué)生發(fā)熱頭痛，班主任立即將情況報告給學(xué)校疫情防控領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組根據疫情報告情況，做好詳細登記、預判和決策，迅速通知并指導各組立即開(kāi)展應急處置工作。首先，由宣傳組通過(guò)校園廣播告知全校學(xué)生和教職員工：立即終止一切室外活動(dòng)，回到班級或崗位。 各班負責人到班對學(xué)生進(jìn)行管理，未接收到解除通知前禁止自行活動(dòng)。
3.隔 離：現場(chǎng)處置組的老師到達該生所在班級，對該生進(jìn)行防護處置后，將其帶至留觀(guān)室，穩定學(xué)生情緒后，詢(xún)問(wèn)并登記基本信息、身體狀況，再次測量體溫，做好登記，并對該生進(jìn)行心理疏導。
4.同時(shí)，副班主任協(xié)助該生所在班級轉移至備用教室，備用教室負責人對學(xué)生進(jìn)行測溫、手部消毒，心理輔導老師到崗對學(xué)生做情緒安撫。
6. 班主任及時(shí)報告疫情防控領(lǐng)導胡鵬組長(cháng)，疫情防控領(lǐng)導組長(cháng)了解情況后再報告給耿亞?wèn)|校長(cháng)。
7.
8. 耿校長(cháng)宣布啟動(dòng)《預防和控制新型冠狀病毒感染的應急預案》，并下達疫情負責人王齊偉進(jìn)行上報，要求醫護人員上報到惠東疾控中心，并撥打120。
8.勤處立刻安排對班級進(jìn)行衛生處理和消毒，以及提供必須的物資。
（三）勤洗手，講衛生
1. 飯前教師指導學(xué)生利用七步洗手法進(jìn)手部清洗。
2. 手洗凈后，在老師指導下安靜用餐
三. 總結反思
1. 演練全程緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，各部門(mén)分工明確，密切配合，行動(dòng)快捷，準確高效，達到預期效果。演練結束后，參演人員交流討論反饋，發(fā)現的問(wèn)題，提出自己不同意見(jiàn)。
2.本次演練既全面檢驗了學(xué)校應對疫情的組織協(xié)調能力，又達到了提高全員應急處理能力的目的，為開(kāi)學(xué)后做好疫情防控工作打下堅實(shí)基礎。
