近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準(2022年版)》。從今年秋季開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨立課程。

  學(xué)習新課標，把握新航向

  勞動(dòng)教育是每個(gè)小學(xué)生的必修課，它在我們的日常生活中非常重要。勞動(dòng)不僅能增強我們的生活自理能力，更能讓我們學(xué)會(huì )責任擔當、感恩父母辛勞。

  從課程設置上可以發(fā)現，勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)占據了14%~18%的課時(shí)數，且要求每周均不少于1課時(shí)。從表中可見(jiàn)勞動(dòng)教育的重要性。

  勞動(dòng)課程具有顯著(zhù)的實(shí)踐性，共設置十個(gè)任務(wù)群，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方向。

  踐行新課標，奏響勞動(dòng)新號角
  學(xué)校堅持開(kāi)展勞動(dòng)教育，每個(gè)學(xué)生從一年級進(jìn)校開(kāi)始，就要接受各種形式的勞動(dòng)教育。勞動(dòng)新課標的發(fā)布讓“勞動(dòng)育人”更有遵循，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量更有保障。

  我們一直秉承著(zhù)“立德樹(shù)人，勞動(dòng)為先”的理念。即使是疫情期間，也組織學(xué)生開(kāi)展“清掃”“整理”“美食制作”“綠植養護”等勞動(dòng)活動(dòng)。

  培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念和動(dòng)手能力，必將對他們的人生產(chǎn)生積極且深遠的影響。

  勞動(dòng)讓我們更強健、更堅韌、更勤勞，讓我們更加愛(ài)護環(huán)境、珍惜資源、加倍珍惜別人的成果…… 孩子們在活動(dòng)中感受到了勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)也體驗了勞動(dòng)的樂(lè )趣，體會(huì )了勞動(dòng)的真正意義。
  勞動(dòng)創(chuàng )造最光榮，期待孩子們“做中學(xué)”“學(xué)中做”，在一堂堂勞動(dòng)課程中實(shí)現知行合一、學(xué)創(chuàng )融通，讓勞動(dòng)教育在成長(cháng)的“土壤”里扎根萌芽、開(kāi)花結果。
  研讀新課標，賦能新課堂
  《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準》的頒布是開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)課程的里程碑事件，教師要精準把握各部分的關(guān)鍵點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，立足新課標，不斷修正我們的課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生達成各學(xué)段的勞動(dòng)素養要求，真正落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

  勞動(dòng)教育是國民教育體系的重要內容，是學(xué)生成長(cháng)的必要途徑，加強勞動(dòng)教育，進(jìn)一步理解教育內涵。勞動(dòng)課程的核心素養內涵之一是勞動(dòng)觀(guān)念，是在勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸形成的，對勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)成果等方面的認知和總體看法，以及在此基礎上形成的基本態(tài)度和情感。勞動(dòng)素養主要還包括勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。為了落實(shí)勞動(dòng)課程建設，我們要做到以下幾點(diǎn)：1.堅持育人導向；2.構建以實(shí)踐為主線(xiàn)的課程結構；3.加強與學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系；4.倡導豐富多樣的實(shí)踐方式；5.注重綜合評價(jià)；6.強化課程實(shí)施的安全保障。

  “立德樹(shù)人，勞動(dòng)為先"，勞動(dòng)是道德臻于完善的源泉。熱愛(ài)勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德?！叭松谇?，勤則不匱"，崇尚勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統，綿延至今。勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)，生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，美好人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造。加強學(xué)生勞動(dòng)教育，就是要以勞樹(shù)德，讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)切身感受美好的生活需要雙手來(lái)創(chuàng )造，自覺(jué)形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )、感恩勞動(dòng)的思想，培養愛(ài)勞動(dòng)、懂感恩、重節儉、勤奮斗、講團結、樂(lè )奉獻的良好行為習慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。

  星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負有心人。只要我們胸中有課標，腦中有教材，眼里有學(xué)生，就定能在未來(lái)教育中，將勞動(dòng)教育核心素養落實(shí)到位，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

  基于對新課標的理解，針對五年級上冊的《紙編花籃》一課，我進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的探索。本節微課作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，被選入彭城課堂。

  勞動(dòng)教育是新時(shí)期黨對教育的新要求，是五育并舉的重要內容。我和我的孩子們都非常喜歡勞動(dòng)課程，我將和我的同事們一道開(kāi)好勞動(dòng)課。更希望每一位太行學(xué)子都能做德智體美勞全面發(fā)展的好少年！