為更好地領(lǐng)會(huì )和貫徹2022年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》，全面了解、準確把握新課標的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，5月6日，徐州市玉潭實(shí)驗學(xué)校全體語(yǔ)文教師通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看方式，認真學(xué)習了北京師范大學(xué)吳欣歆教授對《2022版新課程標準》的主要內容和變化的解讀。
與會(huì )教師專(zhuān)心傾聽(tīng)，并就重點(diǎn)部分進(jìn)行認真記錄。
講座結束后，教師們在群中分享了自己的學(xué)習收獲。
胡欣童老師：設計語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)，要圍繞特定學(xué)習主題，確定具有內在邏輯關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習任務(wù)組成，共同指向學(xué)生的核心素養發(fā)展，具有情境性、實(shí)踐性、綜合性。
李雯老師：通過(guò)學(xué)習我們知道了《語(yǔ)文課程標準》進(jìn)行了一次系統而大膽地變革。它吸收了現代課程論的最新成果，對語(yǔ)文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認識。新的理念對于富有膽識、敢于創(chuàng )新的人來(lái)實(shí)踐它。它在呼喚著(zhù)能夠對課程標準的理念進(jìn)行準確詮釋?zhuān)孕滦偷慕虒W(xué)方式完美實(shí)施課程標準的新一代教師。
周寧老師：語(yǔ)文新課標，語(yǔ)文的核心素養課程表述為文化自信，語(yǔ)言運用，思維能力和審美創(chuàng )造，改版后課程標準主要變化是重思考實(shí)踐，重閱讀，重邏輯探究，重文化拓展，我們要拋棄原來(lái)學(xué)習語(yǔ)文的死記硬背的方法，培養孩子的思考能力和實(shí)踐能力。
劉文菊老師：我們在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行檢測時(shí)要關(guān)注的重要問(wèn)題
1、觀(guān)察、記錄學(xué)生語(yǔ)言經(jīng)驗的結構化水平2、評價(jià)其語(yǔ)言材料的整合水平，學(xué)生是否樹(shù)立了主動(dòng)積累語(yǔ)言材料的意識，養成了積累語(yǔ)言材料的習慣;
3、學(xué)生是否能對學(xué)過(guò)的各類(lèi)語(yǔ)言材料進(jìn)行歸類(lèi)
4、學(xué)生是否能通過(guò)梳理自己積累的語(yǔ)言材料，初步發(fā)現語(yǔ)言材料之間的聯(lián)系。
朱丹老師：從《語(yǔ)文新課標》學(xué)習中，使我加深了對新課程改革的理解與體會(huì )。新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力干學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
吳桂蘭老師：通過(guò)下午的學(xué)習明白了文化自信是指學(xué)生認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習，熱愛(ài)國家通用語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化，關(guān)注和參與當代文化生活，初步了解和借鑒人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有比較開(kāi)闊的文化視野和一定的文化底蘊。
李會(huì )老師：學(xué)習任務(wù)要通過(guò)具體的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)來(lái)落實(shí)，一個(gè)具體的目標任務(wù)，可以分解為幾個(gè)具有一定層次性、邏輯性的實(shí)踐活動(dòng)，循序漸進(jìn)地落實(shí)了每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，最終就會(huì )完成具體的學(xué)習任務(wù)，實(shí)現具體的學(xué)習目標。
此次活動(dòng)，對玉潭實(shí)驗學(xué)校語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)是一次新的成長(cháng)，教師們互相交流、共同學(xué)習，對課程標準的方向有了更進(jìn)一步的理解，對新理念有了更深層的認識，對有效落實(shí)課標理念有了更明確的方向。相信我們的教師在《義務(wù)教育課程方案和課程標準》的指導下，能發(fā)揮好語(yǔ)文學(xué)科培根鑄魂，啟智增慧的作用。
