心中有課標，教學(xué)有方向
2022年4月21日，教育部發(fā)布了義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022版），為了快速全面地了解新課程標準下的教育教學(xué)理念，深刻領(lǐng)悟教育教學(xué)新方向，我認真研讀學(xué)習。
教育目的就是想得到的美麗、課程標準是看得到的風(fēng)景、教學(xué)目標就是走得到的景點(diǎn)。
從學(xué)科素養的凝練、課程目標的確定、課程內容的組織到學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的制定，新的課程標準不僅具有很強的實(shí)踐性和科學(xué)性，還特別注重課程的綜合性和實(shí)踐性，真正指向學(xué)生核心素養的培養與發(fā)展。
研讀新課標，著(zhù)力學(xué)科新思考
新修訂的義務(wù)教育課程標準以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強調育人為本，課程將“文化自信”作為要重點(diǎn)培養的學(xué)生核心素養之一。課程標準是國家對基礎教育課程的基本規范和質(zhì)量要求，它為教師的教學(xué)提供了根本的依據，是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，更是新課程順利實(shí)施的保證?！敖逃笥?，教師為本?！苯處熓钦n程實(shí)施的主力軍，課程方案和課程標準有效落地實(shí)施，需要有能夠真正理解它、執行它的“新”教師。
學(xué)然后知不足，教然后知困。
吳非老師善于觀(guān)察、勤于思考、樂(lè )于動(dòng)筆，發(fā)現了很多同行在教育中的問(wèn)題并寫(xiě)了下來(lái)。給我最深的感觸是他在“做個(gè)有胸襟的教師”一文中說(shuō)：教育者的胸襟，是學(xué)生的天地。教師的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。良師之心境，如海洋一般遼闊，如長(cháng)空一般高遠。教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的學(xué)科，就有可能成為樂(lè )園；他的學(xué)生，才會(huì )開(kāi)墾自己心靈，建造精神家園。人生中能遇上胸襟遼闊的教師，學(xué)生自然“大氣”，自然能頂天立地。
學(xué)習新課程，且行且思且成長(cháng)
教育是一份美麗的事業(yè)，我們樸實(shí)的工作態(tài)度和發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，像把種子放在了孩子的心田。潛心耕耘，就會(huì )開(kāi)出智慧之花?！敖逃裏o(wú)小事”，“生活即教育”，優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前，本身就是一本教科書(shū)，我們教給學(xué)生的不僅是知識，還有思想、氣質(zhì)、素養……
作為一名入職兩年的班主任、道德與法治學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科教師身處教育一線(xiàn)，我深知日常工作的繁雜，閱讀便是我最好的充電方式，這更是對精神的寶貴滋養。
兩年來(lái)，我在青年路小學(xué)教育集團這個(gè)大家庭里，閱讀著(zhù)教書(shū)育人這本大書(shū)，我也努力在閱讀中汲取做一名優(yōu)秀教師的力量。
《人是如何學(xué)習的》書(shū)中指出教育工作者不能做單向輸出，而是要在對方的“前概念”的基礎上進(jìn)行互動(dòng)地教學(xué)。學(xué)習的動(dòng)機將決定著(zhù)你能夠學(xué)到的難度，以及你所擁有的社交機會(huì )。教育是科學(xué)和經(jīng)驗的結合，以學(xué)習者為中心，對知識進(jìn)行有效遷移。
讀了《德育論著(zhù)精要》，我感受到理想的教育并不是要以各種現實(shí)的規定性去束縛人、限制人，而是要使人從現實(shí)性看到各種發(fā)展的可能性，并善于將可能性轉化為現實(shí)性。
《關(guān)注心靈成長(cháng)教育》令我領(lǐng)悟到?不是產(chǎn)品，不可能按照機器的生產(chǎn)方式標準化、成批量地進(jìn)行；我們不能漠視學(xué)生作為獨立個(gè)體而產(chǎn)生的多樣性、獨特性。
還有薛法根老師的《為言語(yǔ)智能而教》也讓也受益良多。薛法根老師對“組塊教學(xué)”基本理論和教學(xué)策略進(jìn)行了闡述，很好地解決小學(xué)語(yǔ)文教師教什么、怎么教的問(wèn)題。
管建剛老師的《我的作文教學(xué)革命》給我的課堂教學(xué)提供了鮮活的案例。
同時(shí)他的《一線(xiàn)表?yè)P學(xué)》中分門(mén)別類(lèi)地呈現了各種表?yè)P學(xué)生的方法，讓表?yè)P富有變化、充滿(mǎn)儀式感……
讓我們捧起書(shū)本，與好書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書(shū)山”之間，一起開(kāi)啟讀書(shū)之旅，讓讀書(shū)成為習慣。
一本好書(shū)，明亮心靈。愿閱讀，成為師生最美的成長(cháng)姿態(tài)。
文字圖片：?jiǎn)析╊R
編輯：徐盼 李芬
審核：宋梅 陳娜
