今年教育部發(fā)布了2022年版新英語(yǔ)課程標準，新課標中對戲劇教育有了明確要求。因此，為了提高學(xué)校英語(yǔ)教師的教育教學(xué)能力，增加英語(yǔ)老師對教育戲劇的認識和了解，提高英語(yǔ)老師的英語(yǔ)教育戲劇素養，同時(shí)也為了增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心，4月29日，學(xué)校英語(yǔ)教師共同參與了一場(chǎng)線(xiàn)上英語(yǔ)專(zhuān)家講座，由柯丹老師帶來(lái)的“走進(jìn)英語(yǔ)教育戲劇”。
柯丹老師的講座內容從What，Why和How三方面來(lái)解讀教育戲劇，共分為4部分，分別是：什么是教育戲劇，為什么需要教育戲劇，教育戲劇如何應用于英語(yǔ)教學(xué)，以及教育戲劇應用于繪本劇教學(xué)。
柯丹老師在一開(kāi)始和我們進(jìn)行了一個(gè)小互動(dòng)，例如一篇文章直接講出來(lái)和運用場(chǎng)景，配上音樂(lè )后表演出來(lái)進(jìn)行前后對比，以此來(lái)更直觀(guān)的讓我們了解到戲劇這種藝術(shù)形式對于人們心靈感受的沖擊力。
同時(shí)，我們也了解到了戲劇教育與教育戲劇的區分，傳統表演式戲劇教育以劇本和導演為中心，注重成果感受：而教育戲劇以學(xué)生為中心，注重參與過(guò)程，以培養學(xué)生的能力和人格成長(cháng)為主。
此次線(xiàn)上講座活動(dòng)，柯老師為我們舉了的常多的例子讓我們更加了解了教育戲劇的魅力，在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我們要多運用戲劇表演這種學(xué)習方式，讓同學(xué)們能夠更沉浸式的感受學(xué)習內容，真正做到體驗式學(xué)習，情景式學(xué)習，同時(shí)也讓同學(xué)們能享受英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
