為了落實(shí)課題開(kāi)題工作的具體要求，規范課題研究的操作程序，提高課題研究的質(zhì)量，4月28日召開(kāi)了徐州市教研課題主持人培訓會(huì )，銅山區漢王鎮北望小學(xué)全體課題組成員參加此次線(xiàn)上培訓。
本次培訓會(huì )由市教育科學(xué)研究院王建軍主任主持，先是公布了省、市第14期教研課題立項結果。
接著(zhù)，由陸學(xué)玲老師和李螺老師分別進(jìn)行《“兒童的語(yǔ)文”視閾下“任務(wù)+邁階”閱讀策略研究》和《差異化教學(xué)理論下小學(xué)數學(xué)學(xué)習單設計的實(shí)踐研究》的開(kāi)題論證。
隨后，由段作章教授和張旋主任對以上兩位教師的論述進(jìn)行高屋建瓴的點(diǎn)評。段教授提醒老師們要規范撰寫(xiě)文獻綜述，闡述清楚此課題和已有研究有什么不同、為什么有必要做等。張主任強調了研究?jì)热莺脱芯磕繕艘魬?，不能偏離和稀釋研究重點(diǎn)，明確研究?jì)热菔菍δ繕说姆纸?、具體化。
下午，由操時(shí)良主任和王建軍主任分別進(jìn)行《開(kāi)好局起好步謀好篇——談開(kāi)題報告的撰寫(xiě)》和《如何做好課題研究——徐州市中小學(xué)教學(xué)研究課題管理辦法解讀》的專(zhuān)題講座。培訓內容立足實(shí)踐，具有理論性、系統性、可操作性、實(shí)用性等，對教師的教科研提供了強大的力量支撐和技術(shù)支持。
此次培訓有理論、重實(shí)踐，讓我校教師學(xué)有所獲，受益匪淺，為接下來(lái)的課題研究奠定了堅實(shí)的基礎。
撰稿：海明
審核：孟慶樂(lè )
