??師德是教育工作者的靈魂，是教師所具備的最基本的道德素質(zhì)。在一個(gè)多月的線(xiàn)上教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，每位老師盡職盡責、攜手共創(chuàng )，“疫”戰到底、靜待花開(kāi)。
??徐州市淮海西路中心小學(xué)：
??“云端”筑夢(mèng)?用心引航
??自疫情突發(fā)以來(lái)，淮海西路中心小學(xué)語(yǔ)文教師團隊在“新教學(xué)”大單元理念引導下，將“素養為本、學(xué)為中心”的理念貫穿在整個(gè)線(xiàn)上教學(xué)中。王秀雯主任和三年級教師通過(guò)線(xiàn)上問(wèn)卷、開(kāi)通“云上直播間”、前置學(xué)情診斷等策略進(jìn)行實(shí)踐探索，受到了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。4月12日，王秀雯主任代表淮西語(yǔ)文團隊在“徐州市小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)研討”活動(dòng)中交流淮西線(xiàn)上教學(xué)新范式，這種以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，把“微課+學(xué)習單”資源進(jìn)行結合的混合型學(xué)習模式也在《中國教育報》上面向全國進(jìn)行展示。
??徐州市光榮教育集團：
??微光暖春 ?“疫”路風(fēng)華
??伍雪梅老師是夾河校區一名經(jīng)驗豐富的畢業(yè)班語(yǔ)文教師，還有兩年即將退休。從未接觸過(guò)直播的伍老師在接到線(xiàn)上直播通知時(shí)感到有些茫然，她反復觀(guān)看學(xué)校的直播培訓視頻，又向同年級組的老師們請教，還和家人建了一個(gè)群反復試播，一次次調整，終于成功開(kāi)啟了直播教學(xué)。伍雪梅老師說(shuō)：“每一次的直播課都有同學(xué)和家長(cháng)的期待，所以我會(huì )精心準備，不斷學(xué)習、改進(jìn)、提高?！崩辖處焸兪枪鈽s巷集團教師群體的縮影，她們以自己的言行為青年老師做出榜樣，傳承著(zhù)“光榮”教師積極奮發(fā)，昂揚向上的精神。
??邵瑩瑩老師是菁英路校區三年級年級主任，也是一位年輕的班主任和語(yǔ)文老師。疫情之下，她有條不紊地進(jìn)行著(zhù)一系列教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)連線(xiàn)學(xué)生、評論區交流、音視頻作業(yè)等方式，增強互動(dòng)性，力求讓線(xiàn)上課堂剝離屏幕的阻隔，更加生動(dòng)活潑。此外，邵老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，鼓勵大家通過(guò)勞動(dòng)、鍛煉、種植、學(xué)習新技能等方式化解焦慮，記錄美好，讓這段居家學(xué)習時(shí)光同樣異彩紛呈、輕舞飛揚。
??趙薇老師是開(kāi)元校區的一位科學(xué)老師，線(xiàn)上直播課堂開(kāi)始之時(shí)，如何能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和設備加強師生間的每一次溝通互動(dòng)，讓空中課堂也能因勢而生，教學(xué)相長(cháng)？這個(gè)問(wèn)題就成為了她一直探究的主題。她采用了企業(yè)微信直播課的形式，與學(xué)生面對面交流，課前，趙薇老師在班級群中提前發(fā)布導學(xué)單和學(xué)習資源，供學(xué)生自學(xué)。課上，她通過(guò)準備好的溫馨提醒、為調動(dòng)學(xué)生積極性而打造的有趣課件、探索知識的微課示范……在寓教于樂(lè )的同時(shí)，將知識傳遞給每一位同學(xué)，讓線(xiàn)上課程不再枯燥乏味，讓同學(xué)們能夠更快更好的學(xué)習知識。
??泉山區特殊教育中心：
??不讓一顆“星星”掉隊
??疫情之下的泉山特教，這些“來(lái)自星星的孩子”，同樣在享受著(zhù)線(xiàn)上教育，只是老師和家長(cháng)需要花費更多的精力、投入更多的愛(ài)。在這個(gè)特殊的春天里，他們共同的目標就是，讓星星“疫”起閃耀，一顆都不能少。
??線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始之前，趙沙沙老師特意給孩子們開(kāi)了一次視頻會(huì )議，安撫孩子們的情緒。結果第一天上課時(shí)文文就沒(méi)出現?！耙粋€(gè)原本就沉默的孩子，遠離媽媽?zhuān)湍赀~的爺爺在一起。在她獨特的認知里，這是多么孤單又害怕的生活？”趙老師想到這里，立刻拿起手機，和老人接通了視頻。視頻中，文文低著(zhù)頭，趙老師耐心地告訴她：“我很想念你，我們想和你一起運動(dòng)，一起唱歌，少了你，我們都不開(kāi)心。以后老師每天給你打電話(huà)，你每天都跟同學(xué)們一起上課好不好？”聽(tīng)到這里，文文抬頭看了屏幕，臉上綻開(kāi)了笑容，趙老師的眼眶濕潤了，每一個(gè)特殊的孩子都是我們心中的牽掛。我們用愛(ài)把孩子們聚在一起，堅守初心，擦亮每一顆星星，靜待美好緩緩而來(lái)。
??徐州市民安路小學(xué)：
??無(wú)懼“疫”途 ?守望花開(kāi)
??在民安路小學(xué)，有這樣一群教師，她們剛剛走出大學(xué)校園，站上三尺講臺；她們的家遠在千里之外，孤身一人投身于泉山教育；她們在家是父母的＂小公主＂，現在，她們是班級40多個(gè)學(xué)生的領(lǐng)路人。疫情防控，教育不輟；苦累不言，網(wǎng)課當先。 這些遠離家鄉的青年教師克服出租屋的簡(jiǎn)陋條件，為了上好每一節課，她們反復研讀教材、觀(guān)看網(wǎng)上教學(xué)視頻、向有經(jīng)驗的老師請教，直到精益求精之后才敢直播給孩子們聽(tīng)。她們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，也關(guān)注著(zhù)孩子們的身心健康，引導學(xué)生學(xué)會(huì )調節心態(tài)和釋放自己，及時(shí)地與家長(cháng)做好溝通，做好防控疫情知識宣傳工作。背井離鄉的老師們，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對疫情，用陽(yáng)光的情緒面對困難，用積極的行為美化生活。期待疫情早日結束，所有的天使，平安而歸；所有的美好，如約而至！
??徐州市星光實(shí)驗幼兒園：
??疫”路相伴?師者為先
??黨員教師王曉冉，在主班老師暫時(shí)不在崗的情況下，主動(dòng)組織與開(kāi)展班級里的各項工作。每天做好班級成員健康信息的收集與核對工作，確保無(wú)一遺漏。她還承擔著(zhù)線(xiàn)上活動(dòng)的錄制工作，騰訊會(huì )議、企業(yè)微信、QQ、微信輪番切換是她居家工作的常態(tài)。王老師時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理健康，定期和孩子們線(xiàn)上相約，隔著(zhù)屏幕一起進(jìn)行游戲，緩解家長(cháng)和孩子的焦急心理。
