新冠疫情再次卷土重來(lái)，把我們大家都困在了家里。在這個(gè)戰“疫”的特殊時(shí)期，東湖實(shí)驗學(xué)校的全體小學(xué)語(yǔ)文老師紛紛化身為“網(wǎng)絡(luò )主播”，變傳統教學(xué)為網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)，有計劃、有實(shí)效地展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)工作。在家長(cháng)和學(xué)生的積極配合下，線(xiàn)上教學(xué)井然有序?，F將學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下：
  備課

  備課是上好一堂課的前提，雖然一堂課只有二十分鐘，但是每一位老師都在課前認真備課，結合本班學(xué)生的特點(diǎn)精心設計每一堂課的內容，重難點(diǎn)清晰，反思及時(shí)。

  上課

  在每天的上課之前，教師都會(huì )提前十五分鐘進(jìn)入會(huì )議，督促孩子打開(kāi)攝像頭，提醒孩子做好課前準備。對沒(méi)有提前進(jìn)入會(huì )議的學(xué)生督促他們盡快上線(xiàn)。上課的過(guò)程中，教師鼓勵學(xué)生回答問(wèn)題，提出疑問(wèn)，以免學(xué)生注意力分散。采用互動(dòng)的形式，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  輔導學(xué)生

  每天上午的十點(diǎn)半到十一點(diǎn)是學(xué)生的作業(yè)輔導時(shí)間，教師會(huì )針對學(xué)生作業(yè)上出現的問(wèn)題進(jìn)行講解和反饋，也會(huì )讓學(xué)生把自己不懂的問(wèn)題在班級群里提出來(lái)然后進(jìn)行解答。針對有特殊情況沒(méi)有按時(shí)聽(tīng)課的學(xué)生，教師會(huì )把學(xué)習資源推送給孩子。

  作業(yè)批改

  在上完課之后，教師會(huì )適當布置一些作業(yè)，作業(yè)的形式多樣化，讓學(xué)生用語(yǔ)音、圖片、短視頻的形式上傳到作業(yè)里。每天的作業(yè)及時(shí)批改，針對有錯誤的地方，會(huì )及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生訂正，并二次批改。

  教研活動(dòng)

  每周二的小學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)正常有序開(kāi)展，教師們積極交流每周的教學(xué)工作進(jìn)度和計劃，討論線(xiàn)上教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題以及線(xiàn)上教學(xué)及管理的有效方法。教研活動(dòng)實(shí)現了智慧分享，教師們在今后的教學(xué)中會(huì )更加得心應手。

  校干巡課

  為了深入了解老師線(xiàn)上教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習情況，加強教學(xué)指導，學(xué)校成立了“網(wǎng)上巡課”領(lǐng)導小組。巡課之后，他們都會(huì )在群里發(fā)巡課反饋，包括優(yōu)點(diǎn)、不足和建議。實(shí)行“網(wǎng)上巡課”制度過(guò)后，教師們的積極性更高了，促進(jìn)了線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的提高。

  雖然線(xiàn)上學(xué)習給師生帶來(lái)了很多不便，但是擋不住老師們的工作熱情，我們必須做到在線(xiàn)教學(xué)不松懈，共創(chuàng )線(xiàn)上育人之美，相信回到校園那一天，我們都能做到最好的自己，不負時(shí)光，不辱使命。