為進(jìn)一步深入推進(jìn)“ 新教學(xué)”實(shí)驗研究，打造泉山區“素養為本學(xué)為中心”素養課堂，4月26日下午，由泉山區教師發(fā)展中心主辦，徐州市民安路小學(xué)承辦的“新教學(xué)校校行”暨“素養為本學(xué)為中心”素養課堂教學(xué)研討活動(dòng)如期舉行。本次教研活動(dòng)采用線(xiàn)上教研的方式，以“辦一場(chǎng)古典名著(zhù)課本劇展演——五下第二單元大單元教學(xué)實(shí)踐匯報”為主題，來(lái)自各學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科負責人、五年級全體語(yǔ)文教師、新教學(xué)種子教師團隊云端聚“慧”，以主題匯報、課例展示教后反思、經(jīng)驗分享、活動(dòng)總結探究新教學(xué)的實(shí)踐路徑。
楊老師的《落實(shí)教學(xué)新實(shí)踐，砥礪前行向未來(lái)》主題匯報交流中，從落地、深耕、常態(tài)向大家進(jìn)行了闡述。交流中大家的思維在碰撞，聆聽(tīng)汲取的學(xué)習氛圍中，老師們收獲了主題創(chuàng )設中的經(jīng)驗，更加明確充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用教學(xué)活動(dòng)環(huán)節調動(dòng)每個(gè)孩子參與的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。
丁老師的五下第二單元大單元實(shí)踐匯報從教材分析、成果展示、實(shí)踐反思，對大單元實(shí)踐與老師們進(jìn)行了交流。細細讀經(jīng)典、編劇講劇本、好劇開(kāi)演啦，精彩的展示與反思，讓老師們感受到大單元教學(xué)的卓越成效。
《任務(wù)二活動(dòng)二我想扮演這一個(gè)》大單元教學(xué)匯報中，楊壘老師的課例展示以“我想扮演這一個(gè)”為活動(dòng)主題，鼓勵學(xué)生再次走進(jìn)經(jīng)典，揣摩人物的言行，走進(jìn)人物內心，體會(huì )人物特點(diǎn)，通過(guò)分享我的人物卡、猜猜他是誰(shuí)、走進(jìn)人物、暢談感受，全方面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和表演的興趣，體現學(xué)生為主體的理念。聽(tīng)課老師們深刻感受到嘗試多元、立體地感受人物形象，在“課本劇展演”的真實(shí)學(xué)習情境中，才能真正走進(jìn)文本，真正感受到古典名著(zhù)的魅力，真正激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣。
《讓新教學(xué)真正發(fā)生》田老師的經(jīng)驗分享：一、真正的實(shí)現從“教教材”到“用教材”的轉變。二、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生充滿(mǎn)活力的新教學(xué)。三、鼓勵讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀整本書(shū)的新教學(xué)。
在活動(dòng)最后，泉山區文教局教研室的楊靜老師給老師們做了總結，從《換一種方式讀名著(zhù)的路徑管窺》，給大家談了感受、思考和建議。閱讀策略有很多，教師要熟悉相關(guān)策略，并嘗試應用到閱讀教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生閱讀提供幫助，進(jìn)行有效指導，真正讓學(xué)生興趣盎然地讀起來(lái)。
精彩紛呈的課例和匯報分享、總結，深深地吸引著(zhù)每一位聽(tīng)課老師，他們非常珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，認真做著(zhù)筆記，隨時(shí)記錄課堂教學(xué)中呈現出的教學(xué)亮點(diǎn)和自己的所思所感。
除了在線(xiàn)觀(guān)摩外，教師們還登錄泉山智能研修平臺，加入“我想扮演這一個(gè)”磨課活動(dòng)，在“評課總結”一欄參與現場(chǎng)研討。為自己今后的教學(xué)積累了素材，濃厚的教研氛圍感染著(zhù)每一個(gè)老師。
本次研討活動(dòng)是教研學(xué)習與教學(xué)實(shí)例的完美結合，也為教師提供相互交流和學(xué)習的平臺，提升了教師的教研能力，同時(shí)也對大家提出了新的要求和希望。每一次教研，每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)校在教學(xué)研討的道路上，從未停止進(jìn)取的步伐。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往，不忘初心，提優(yōu)增效，砥礪前行。
