日漸長(cháng)，風(fēng)正暖，春天正是讀書(shū)好時(shí)節。伴隨著(zhù)線(xiàn)上內容豐富的“慧悅讀”閱讀論壇活動(dòng)，黃山中心小學(xué)的教師們迎來(lái)了第二十七個(gè)世界讀書(shū)日。一年一度，這個(gè)氤氳著(zhù)濃濃書(shū)香的日子，既是一次閱讀的提醒，提醒兢兢業(yè)業(yè)的教師們勿忘在大好時(shí)光與閱讀相伴，也是一次讀書(shū)的導引，導引教師思考如何通過(guò)閱讀涵養自身的精神世界。
4月24日下午四點(diǎn)，黃山中心小學(xué)凌云社的青年教師們齊聚微信群，召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的線(xiàn)上閱讀沙龍。
活動(dòng)伊始，由劉超玲主任進(jìn)行主持發(fā)言。
疫情雖然形勢嚴峻，卻不能澆熄教師心中對于交流的渴望。讀書(shū)沙龍活動(dòng)正式開(kāi)始，由郭甜甜、蘇夢(mèng)雪、李若凡、王春蕾、 呂妍妍、 張希、阮樹(shù)楠七位青年教師代表分享個(gè)人對于“慧悅讀”線(xiàn)上論壇活動(dòng)的感想。
青衿之志履踐致遠
郭甜甜老師運用視頻的方式為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的匯報，從教育故事深刻體會(huì )到閱讀的重要性和必要性，從一線(xiàn)教師郭丹丹老師的讀書(shū)匯報中汲取閱讀的內涵力量。教師不光要積極地從書(shū)中汲取營(yíng)養，也要教會(huì )學(xué)生讀書(shū)，真正讓豐富的閱讀成為學(xué)生學(xué)習中的一個(gè)亮點(diǎn)，成為人生路上的一盞明燈。而作為青年教師，既要有對于職業(yè)規劃的遠大志向，還應當腳踏實(shí)地地打好根基，堅持閱讀，才能走得更遠。
風(fēng)傳花信雨濯春塵
師發(fā)展自我的必由之路。閱讀審視自我的精神宛若如酥春雨，潤洗著(zhù)教師心間塵埃，讓教師職業(yè)成長(cháng)的道路變得那樣明朗清爽。
君子如珩羽衣昱耀
宛如美玉的君子，披上羽衣會(huì )更加明亮耀眼，而對于教師而言，想要在教育行業(yè)更有建樹(shù)，閱讀便是令我們煥發(fā)光彩的“羽衣”。蘇夢(mèng)雪老師從四個(gè)角度為我們帶來(lái)了一次別開(kāi)生面的感悟分享。重視寫(xiě)作是促進(jìn)認知覺(jué)醒的藍圖，廣泛閱讀是奠基理論基礎的彩錦，慧眼識寶是捕捉教育生活的絲線(xiàn)，遵循規范是了解寫(xiě)作技巧的繡花針。教師惟有細致入微地閱讀，才能匯聚閱讀的各種力量，編織出綺麗的人生版圖。
風(fēng)禾盡起盈車(chē)嘉穗
阮樹(shù)楠老師別出心裁地從知識、練習方面表達了自己對閱讀的感悟。閱讀后撰寫(xiě)感悟的過(guò)程是一個(gè)自我反思、自我清醒的過(guò)程，精彩的觀(guān)點(diǎn)輸出離不開(kāi)日復一日的閱讀將知識輸入。經(jīng)歷過(guò)多重閱讀積累后，便能孕育出豐碩的寫(xiě)作成果。
林無(wú)靜樹(shù) 川無(wú)停留
張希老師選擇將演示文稿與視頻結合在一起，明確讀書(shū)之始應當明確目的，并選擇不同的方式方法。教師讀書(shū)的行為和過(guò)程，是薰陶人、教育人、成長(cháng)人的重要途徑。人民教師的生活本身就是一部書(shū)，要學(xué)會(huì )讀、能讀、愛(ài)讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽(yáng)光和雨露，讀出自己的養分和空氣。樹(shù)林中沒(méi)有靜止不動(dòng)的樹(shù)木，江河里沒(méi)有停止不動(dòng)的流水，時(shí)光不停歇，閱讀正當時(shí)。
生如芥子心藏須彌
作為資歷尚淺的新教師，能力尚且不足，但不應當甘心于眼前的茍且，心中依然要充滿(mǎn)著(zhù)對詩(shī)和遠方的向往。李若凡老師在自己的感受中表達了對教師專(zhuān)業(yè)閱讀的憧憬。身為教師，若讓寫(xiě)作成為自己生活的一部分，便能在專(zhuān)業(yè)水平方面有所提高。閱讀與寫(xiě)作，是青年教師對工作的一種近乎虔誠的熱衷。
云程發(fā)軔萬(wàn)里可期
王春蕾老師在自己的感悟分享過(guò)程中明確了青年教師是二十一世紀教育事業(yè)的主力軍，繼往開(kāi)來(lái)是我們使命的理念。教師應不懈的追求、堅定的信念、永恒的執著(zhù)去不斷學(xué)習、扎根閱讀、探索教育教學(xué)規律，實(shí)現教師遠大理想，實(shí)現自身的人生價(jià)值，無(wú)愧一生。
時(shí)光知味，歲月成香。美好的交流時(shí)光過(guò)得很快，微信群中的教師們恣意展示著(zhù)自己文字留白處的掩卷沉思，聲畫(huà)落幕后的品味咀嚼。一份份字斟句酌的觀(guān)點(diǎn)都在一次次的思接千載、心游萬(wàn)仞中，豐富了教師們的精神家園。
最終，活動(dòng)在劉主任的結束語(yǔ)中與凌云社的老師們依依惜別。
讀一本好書(shū)，如同攀一座高峰，人到半山，固然也能欣賞到風(fēng)景，但唯有不斷向上攀爬，才能領(lǐng)略“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的無(wú)限風(fēng)光。以思考在信息浪潮中保持專(zhuān)注與篤定，在筆墨世界中涵養情懷與氣質(zhì)，同樣是閱讀之于我們青年教師的意義。
閱讀是高貴的生活方式，是教師進(jìn)行終身學(xué)習的不二捷徑?！皶?shū)香校園”引領(lǐng)更多教師徜徉書(shū)海，與知識相伴，為培養中華民族未來(lái)的接班人工作提供強大精神動(dòng)力和智力支持。
