疫情起伏期，徐州市星光碧水灣小學(xué)五年級組的師生跨越空間的距離，共同開(kāi)啟一場(chǎng)別樣的“云端”學(xué)習之旅。五年組的語(yǔ)文老師們都精心準備，結合學(xué)科特點(diǎn)，積極探索、大膽創(chuàng )新，合理使用微課資源，將大單元教學(xué)理念滲透到教學(xué)環(huán)節中。
思維導圖能夠使學(xué)生直觀(guān)形象地感知課文內容，理清課文脈絡(luò )，讓抽象的思維可視化。學(xué)生們根據課文制作的思維導圖，既美觀(guān)又清晰。
在后續的學(xué)習中，孩子們又對課文展開(kāi)了豐富的想象——根據自己想要結局，對故事的發(fā)展做出正確的、合理的、多元的推理，賦予故事更生動(dòng)的色彩，在創(chuàng )作過(guò)程中感受人物的特點(diǎn)。
在單元習作中，學(xué)生們回憶在日常生活里給自己留下深刻印象的人，通過(guò)細致的回憶或觀(guān)察，認真思考，選擇典型事例，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等，用手中妙筆描繪形形色色的人，書(shū)寫(xiě)百態(tài)人生。
大單元教學(xué)不再是獨立的碎片化教學(xué)，而是打破了課文間的壁壘，通過(guò)對課文知識點(diǎn)的勾連和整合，形成互相融合的任務(wù)群。相信在大單元理念的推動(dòng)下，五年語(yǔ)文組在今后的教學(xué)中，定能更加開(kāi)拓學(xué)生的語(yǔ)文思維，持續提升學(xué)生的語(yǔ)文素養！
