人間四月，雨潤風(fēng)柔，春暖花開(kāi)，在這個(gè)美好的季節里我們迎來(lái)了第27個(gè)世界讀書(shū)日。雖受疫情影響，我們不能相聚一起，但這不能阻擋我們閱讀的熱情。何橋中心小學(xué)和雅閱讀團隊的教師們一起在線(xiàn)上聆聽(tīng)了新教育“中國風(fēng)·母語(yǔ)美”閱讀課程講座。
講座分為兩部分。上午“中國風(fēng)·母語(yǔ)美”微課程群的開(kāi)發(fā)與實(shí)施講座，下午是精彩的微課程實(shí)施案例。一整天的學(xué)習，既有理論的講解又有經(jīng)典的文化熏陶，老師們徜徉在“中國風(fēng)·母語(yǔ)美”的閱讀課程氛圍中，好不陶醉。
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在吳建英校長(cháng)的“中國風(fēng)·母語(yǔ)美”微課程群的研發(fā)與實(shí)施的講座中，新教育“中國風(fēng)·母語(yǔ)美”閱讀課程項目組從兒童需要和發(fā)展出發(fā)，運用“主題·整合”思想，借鑒多種理論系統進(jìn)行整體架構，按照兒童成長(cháng)階梯，分低、中、高三個(gè)學(xué)段，以“經(jīng)典、童樂(lè )、情趣、意蘊”為原則，架構起“中國風(fēng)·母語(yǔ)美”微課程群新體系。通過(guò)聆聽(tīng)吳校長(cháng)的報告，大家對母語(yǔ)教育課程的開(kāi)發(fā)有了新的認識。
下午主題豐富、各具特色的微課程實(shí)施案例和經(jīng)典微課，使觀(guān)看教師連連感嘆，鮮活生動(dòng)的微課程將語(yǔ)文中的漢語(yǔ)之美激活了。無(wú)論是“神奇的漢字”，還是“笠翁對韻”；無(wú)論是“中國古代神話(huà)”微課程，還是“對聯(lián)對對對”微課程；無(wú)論是“奇妙的對聯(lián)”，還是“美麗的詩(shī)經(jīng)”，都為兒童打開(kāi)了母語(yǔ)學(xué)習的另一扇窗。
中國風(fēng)，母語(yǔ)美，播撒閱讀的種子，讓經(jīng)典浸潤童心，因為凡經(jīng)典都是文質(zhì)兼美的。通過(guò)聆聽(tīng)我們知道了課程的開(kāi)發(fā)既要追求核心素養的培育，也要注重兒童的心靈體認；通過(guò)觀(guān)看，我們感受了母語(yǔ)之美、國風(fēng)之經(jīng)典、閱讀之寶貴。讓我們共同努力，從美出發(fā)，回到經(jīng)典。用閱讀促使自我提升，用閱讀引領(lǐng)兒童成長(cháng)。
銅山區何橋鎮中心小學(xué)
圖文：劉雅莉
審核：劉明
