新教育認為“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。多年以來(lái)，新教育以“營(yíng)造書(shū)香校園”行動(dòng)來(lái)推廣閱讀的力量。母語(yǔ)教育作為閱讀的根基，對于兒童的教育生活也有不容忽視的地位。
國學(xué)大師南懷瑾先生曾說(shuō)，現在一般的人們，“根本不知道過(guò)去傳統的教育方法是有多么的輕松愉快，使兒童們在歌唱舞蹈的氣氛中，達到文化教育的水平。古人們說(shuō)‘弦歌不絕，就是這種境界”。
2022年4月22日，我校通過(guò)微信工作群布置了觀(guān)看“中國風(fēng).母語(yǔ)美”網(wǎng)絡(luò )公益線(xiàn)上培訓的通知，要求各位老師按時(shí)觀(guān)看，拍照（有自己的身影）的圖片發(fā)在群里，每個(gè)老師上午拍2張，下午拍2張，并且于4月24日提交一份觀(guān)看心得發(fā)在群里。
4月23日，通過(guò)職工發(fā)放的一張紙圖片來(lái)看，教師們觀(guān)看認真，使我校職工感受到母語(yǔ)的博大精深，母語(yǔ)教育，是國家教育的基礎與核心。
上午，觀(guān)看了江蘇省特級教師，江蘇省人民教育家培養對象，“江蘇省名師工作室”領(lǐng)銜人，南通市海門(mén)區東洲小學(xué)教育管理集團總校長(cháng)：吳建英的《從美出發(fā)，回到經(jīng)典——“中國風(fēng).母語(yǔ)美”微課程的研發(fā)與實(shí)施》；下午，又聆聽(tīng)觀(guān)看了陸莉老師的《漢字有故事，故事有文化——“漢字文化故事”微課程的構建與實(shí)施》；高峰老師的《插上對韻的翅膀——“立翁對韻”微課程的構建與實(shí)施》；張永杰老師的《回到人類(lèi)童年，喚醒民族記憶——“中國古代神話(huà)”微課程的構建與實(shí)施》；俞慧英老師的《奇妙的對聯(lián)》；何裕琴老師的《讀民間故事，學(xué)傳統文化——“中國四大民間故事”》；秦飛飛老師的《美哉，詩(shī)經(jīng)——“美麗詩(shī)經(jīng)”微課程的構建與實(shí)施》。
老師們一節節的微視頻以及她們對母語(yǔ)的認識，使我校老師收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！只有重視母語(yǔ)教育，才能讓我們的孩子熱愛(ài)母語(yǔ)，從而增強文化認同感和家國情懷，樹(shù)立堅定的民族自信心。
