讀書(shū)能啟人心智，豐富人生；讀書(shū)能積淀學(xué)養，促進(jìn)思考。4月23日下午，大彭鎮小學(xué)三壴書(shū)院二坊全體成員齊聚于線(xiàn)上，舉行了“好書(shū)我推薦”讀書(shū)交流活動(dòng)。
本次活動(dòng)由坊主胡賀老師主持，由二坊9名成員推薦好書(shū)共讀。
首先胡賀老師推薦了汪曾祺的《家人閑坐，燈火可親》：書(shū)中主要圍繞家和生活，分四輯：輯一家人閑坐，燈火可親；輯二自得其樂(lè )，隨遇而安；輯三湯和天氣好；輯四日日有小暖，至味在人間。讀一讀汪曾祺的文字，了解汪曾祺家風(fēng)及生活，你會(huì )覺(jué)得生活是美好的，人是有詩(shī)意的，會(huì )更加熱愛(ài)這個(gè)世界。
郭璐老師推薦了《溫儒敏語(yǔ)文講習錄》：這本書(shū)總結了溫儒敏教授近年來(lái)關(guān)于語(yǔ)文教育的新思考、新探索、新見(jiàn)解和新方法，他從語(yǔ)文課程改革、課程標準、教材編寫(xiě)、語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)文高考等方面切入，深度剖析中小學(xué)語(yǔ)文教育核心問(wèn)題，為破解諸多語(yǔ)文教育難題尋找途徑和方法。
朱錦霞老師推薦了于永正的《我怎樣教語(yǔ)文》：于永正老師分別從語(yǔ)文教育的根本、怎樣教好語(yǔ)文、語(yǔ)文課的亮點(diǎn)和作文教學(xué)四方面，把自己對教育、語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐和感悟兩方面結合起來(lái)，用真實(shí)的教學(xué)案例，讓讀者一步一步了解他的教育觀(guān)、語(yǔ)文觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，啟發(fā)老師如何更好地留住語(yǔ)文教育的根本，是一線(xiàn)老師踐行語(yǔ)文課程標準、提高教學(xué)質(zhì)量、診治自己課堂弊病的一副良藥。
姬方老師推薦《教育的情調》：這本書(shū)從故事、情境和細節探入教育核心，激活我們對于世界的感受力，在引導我們走進(jìn)孩子的世界時(shí)，也使我們更深刻地認識自己，從而敞開(kāi)生命發(fā)展的無(wú)限可能。
胡敬怡老師推薦了顏瑩的《教育寫(xiě)作：教師教育生活的專(zhuān)業(yè)表達》：本書(shū)是顏瑩針對許多教師在專(zhuān)業(yè)表達上存在困難的現象，概括整理出難題，對癥下藥，提出自己的應對之策。結合大量的案例和論文，深入淺出地給教師們支招。
張丹老師推薦了四大名著(zhù)之一《紅樓夢(mèng)》：本書(shū)是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，書(shū)中的細節描寫(xiě)到位，詩(shī)詞優(yōu)美，讓人回味無(wú)窮，還有諧音、典故、對藥理和藥膳也有一定的研究，幾乎是百科全書(shū)式的小說(shuō)。
張慧老師推薦了楊絳先生寫(xiě)的《我們仨》：書(shū)中講述的是一個(gè)單純溫馨的學(xué)者家庭，他們不管吃了多少苦，受了多少傷，始終把日子過(guò)得熠熠生輝。走進(jìn)他們跌宕起伏的一生，便會(huì )明白：活著(zhù)，就是一場(chǎng)充滿(mǎn)未知的修行。我們無(wú)法掌控命運，只能管好自己的心。以平常心待無(wú)常事，才能活出最好的狀態(tài)。
項貝貝老師推薦了陳靜靜的《學(xué)習共同體走向深度學(xué)習》：課堂中為什么學(xué)習困難的學(xué)生越來(lái)越多?為什么有些學(xué)生在小學(xué)和初中成績(jì)很好，但到了高中，突然成績(jì)下降或厭學(xué)?學(xué)生為什么沒(méi)有持續的學(xué)習興趣?為什么學(xué)生成績(jì)很好卻沒(méi)有創(chuàng )新能力?《學(xué)習共同體:走向深度學(xué)習》這本書(shū)找到了這些問(wèn)題的癥結，嘗試如何讓學(xué)生的學(xué)習真實(shí)地發(fā)生，讓那些厭學(xué)的學(xué)生重新進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，讓那些追求表面成績(jì)和完成度的學(xué)生更加自主地、持久地深度學(xué)習。
賀士書(shū)老師推薦了袁澤姬的《指向核心素養的中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》：本書(shū)從如何培養學(xué)生的信息意識、計算思維、數字化學(xué)習與創(chuàng )新、信息社會(huì )責任四個(gè)維度進(jìn)行了闡述與教學(xué)案例分享，以此來(lái)喚醒廣大信息技術(shù)教師對核心素養教學(xué)的認識和重視。
分享交流后，胡賀老師進(jìn)行了點(diǎn)評和總結。
通過(guò)這次的讀書(shū)分享會(huì )，三壴書(shū)院二坊的老師們深刻地理解到：讀書(shū)引領(lǐng)教師開(kāi)啟幸福完整的教育生活。每個(gè)人都應該把讀書(shū)當成一種習慣，進(jìn)行深度閱讀，不斷的潛心思考，把讀書(shū)與工作、生活結合起來(lái)，則更容易找到職業(yè)的幸福和生活的快樂(lè )。
