終于，語(yǔ)文新課標在期待中姍姍而來(lái)。它順應了時(shí)代的變革，以“立德樹(shù)人”為宗旨，以核心素養為綱，指向了“人”這個(gè)目標。它是教學(xué)素材編寫(xiě)的指明燈，也是教師教學(xué)的“法律依據”。
為了提升語(yǔ)文教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)這個(gè)永恒課題的持續研究，徐州市求是小學(xué)全體語(yǔ)文教師共同參加了“語(yǔ)文新課標”學(xué)習解讀會(huì )，全體教師認真閱讀學(xué)習。
如果把語(yǔ)文教學(xué)比作半畝方塘，那么這塘似乎并不寬廣，然而它卻承擔了語(yǔ)言運用和文化傳承的重任。語(yǔ)文學(xué)科的工具性要求我們必須下功夫去尋覓其中的一招一式，以腳踏實(shí)地、敏銳而縝密的理性思維去探求其中的隱性智慧。語(yǔ)文學(xué)科的人文性更需要我們仰望星空，用浪漫的情懷去發(fā)現那熠熠生輝的詩(shī)意，用崇高的追求去實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)中厚重的關(guān)懷。
如果語(yǔ)文教學(xué)只是停留在書(shū)卷，止步于課堂，這半畝方塘就會(huì )成為死水，不會(huì )有徘徊的天光和云影。當語(yǔ)文融入教師的思考和感悟時(shí)，教學(xué)才會(huì )放射出靈動(dòng)的光彩，才會(huì )收獲半畝方塘中的天光云影，無(wú)數風(fēng)景……
課標引領(lǐng)，砥礪前行。本次課標解讀教研活動(dòng)，讓老師們明確了語(yǔ)文教學(xué)前行的方向。相信老師通過(guò)認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )課標精神，一定會(huì )把課標理念貫徹到日常教學(xué)中，轉化為實(shí)實(shí)在在、真真切切的教學(xué)行為，切實(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養，嫻熟的教育藝術(shù)，努力為母語(yǔ)所承擔的使命而上下求索，是每一位語(yǔ)文教師的時(shí)代責任。
