閱讀是一種“遇見(jiàn)”
  翻開(kāi)書(shū)本
  推開(kāi)一扇通往時(shí)空穿梭的大門(mén)
  讓我們一起走進(jìn)電臺
  聆聽(tīng)老師們帶來(lái)的繪本故事吧~
  電臺主播

  畫(huà)意班 段老師

  繪本：《蠟筆小黑》

  內容簡(jiǎn)介：
  《蠟筆小黑》是中屋美和的代表作之一。本書(shū)采用擬人化的方式，通過(guò)蠟筆顏色的特征，說(shuō)明了沒(méi)有哪種顏色是無(wú)用的，不同顏色用在不同地方，都能有出色的表現，同時(shí)蘊含了人人都有用的道理。
  封面上有一盒彩筆，小黑用力地抬著(zhù)盒子的蓋子，好讓大家都出來(lái)畫(huà)畫(huà)，他的頭上滾下了汗珠，其他小伙伴都正從盒子里跳出來(lái)，還有一支淺藍色的蠟筆也在抬著(zhù)蓋子。蠟筆就應該出來(lái)畫(huà)畫(huà)，而不是待在盒子里。
  寫(xiě)給家長(cháng)的話(huà)：
  每個(gè)孩子都需要我們創(chuàng )造機會(huì )，給他們展示的平臺，讓其孩子都能看到這個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而改變對他的看法，幫助這樣的孩子樹(shù)立自信心。讓孩子們明白，每一個(gè)人都有自己存在的價(jià)值?！疤焐也谋赜杏谩?，在一次次的創(chuàng )造性勞動(dòng)中，凸顯自己的能力和價(jià)值，證明自己的實(shí)力，贏(yíng)得尊重和愛(ài)。
  寫(xiě)給孩子的話(huà)：
  親愛(ài)的孩子們，每一個(gè)蠟筆都有它的位置和有用的地方，不同的顏色能有不同的表現，我們要愛(ài)惜和珍惜每一支蠟筆哦。
  電臺主播

  知禮班 占老師

  繪本：《我想吃一個(gè)小孩》

  內容簡(jiǎn)介：
  每天早上，鱷魚(yú)媽媽都給小鱷魚(yú)奇奇拿來(lái)很多好吃的香蕉當早餐。但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。鱷魚(yú)媽媽非常擔心，她不停地問(wèn)：“這香蕉多好啊，多有營(yíng)養??！你不吃嗎？你真的不吃嗎？”“不，謝謝媽媽?zhuān)　逼嫫婊卮鹫f(shuō)，“今天我想吃一個(gè)小孩?！?br />   西爾維娜·多尼奧八歲就開(kāi)始寫(xiě)童書(shū)了，可是中途她就停筆了，因為她覺(jué)得寫(xiě)童書(shū)太難了。不過(guò)她對自己發(fā)誓，長(cháng)大以后一定要繼續寫(xiě)童書(shū)。如今，在學(xué)習過(guò)法律，從事過(guò)許多行政工作并成為三個(gè)孩子的媽媽以后，她做到了，《我想吃一個(gè)小孩》就是她的第一本著(zhù)作。
  寫(xiě)給家長(cháng)的話(huà)：
  在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再來(lái)一次的機會(huì )。我們更是將“只許成功，不許失敗”的高期望強加到孩子身上，由此引發(fā)了一系列的社會(huì )悲劇。因此在教育孩子時(shí)父母首先要做到的是在尊重孩子人格獨立的基礎上進(jìn)行一定程度的引導，而不是把他們當作自己的復制體來(lái)進(jìn)行完全的掌控，這是一種教育的悲哀。
  這本繪本的獨特之處在于沒(méi)有對社會(huì )中的教育問(wèn)題進(jìn)行明顯的說(shuō)教，而是以童話(huà)故事充滿(mǎn)童趣的形式，用象征和黑色幽默高超的手法，把教育背后需要警醒的問(wèn)題含蓄委婉地表達出來(lái)。它不僅值得孩子閱讀，更值得每個(gè)家長(cháng)細細品讀，在教育路上不斷反省自己，與孩子共同成長(cháng)。
  寫(xiě)給孩子的話(huà)：
  聽(tīng)完了《我想吃一個(gè)小孩》的小朋友有什么感想呢？長(cháng)身體的階段我們能挑食嗎？挑食的話(huà)，可能會(huì )像小鱷魚(yú)一樣連自己想吃的食物都能把自己提溜扔出去，那就真的太沒(méi)面子了。瓜果蔬菜營(yíng)養俱全，按照爸爸媽媽準備的營(yíng)養餐去飲食才能快快長(cháng)個(gè)頭，變強壯，才能健健康康的成長(cháng)呢！

  電臺主播

  藝境班 陳老師
  繪本：《菲菲生氣了》

  內容簡(jiǎn)介：
  《菲菲生氣了》講述了：“小時(shí)候，每當我氣極了的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得自己像是世界的中心點(diǎn)，是座一觸即發(fā)的火山。那種想要爆發(fā)、即將爆發(fā)、又怕爆發(fā)的狀態(tài)，是一種很可怕的感覺(jué)！”作者莫莉·卞在回憶自己童年經(jīng)驗時(shí)這么說(shuō)。
  寫(xiě)給家長(cháng)的話(huà)：
  當孩子因為一件很小的事情而生氣、哭鬧不止，怎么哄也哄不好時(shí)，是不是我們的火氣比他們還大？因為作為大人的我們，似乎早已忘記，被人搶去一件心愛(ài)的玩具猶如失去整個(gè)世界的心痛的滋味。本書(shū)直指每個(gè)孩子在成長(cháng)過(guò)程中最難學(xué)的一課：如何控制及處理情緒。
  寫(xiě)給孩子的話(huà)：
  小朋友們，生氣、憤怒都是正常的情緒，但換個(gè)角度和環(huán)境，就可能改變你的看法和心情。