七年級數學(xué)組梁宏老師的“云端課堂”，充分體現了他的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧。線(xiàn)上教學(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有板書(shū)，不利于向學(xué)生們展示解題的思路與過(guò)程。為了解決這個(gè)問(wèn)題，梁老師將原有的課件進(jìn)行“精加工”，盡可能的將每一步都展示給學(xué)生，通過(guò)逐步播放模擬板書(shū)。有了課堂上詳細的講解，提高了課堂上的學(xué)習效率。
第二個(gè)要解決的問(wèn)題是師生互動(dòng)。梁老師使用的教學(xué)軟件支持與學(xué)生連麥、視頻、討論區發(fā)言等，這些功能保證了師生的溝通，也能保證老師能及時(shí)了解學(xué)生的聽(tīng)課情況。
第三個(gè)要解決的問(wèn)題是作業(yè)。梁老師把作業(yè)分成了兩類(lèi)，一是“線(xiàn)下作業(yè)”，即常規的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，學(xué)生們完成后上傳至QQ群中的作業(yè)群應用中，梁老師及時(shí)批改并囑咐學(xué)生訂正。
第二類(lèi)作業(yè)為“線(xiàn)上作業(yè)”，針對目前的線(xiàn)上課程，利用“問(wèn)卷星”app編輯每日一練，發(fā)送給學(xué)生。
學(xué)生們掃碼答題，提交答案后就可以看到反饋，哪題做錯了，可以自己看解析，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
如果看完解析仍然不理解，梁老師鼓勵學(xué)生通過(guò)qq私信提問(wèn)，一起討論解決疑問(wèn)。
個(gè)別同學(xué)做作業(yè)的積極性不高，出現遲交、漏交作業(yè)的情況。梁老師就在群里多提醒，發(fā)私信重點(diǎn)提醒，與班主任老師及時(shí)溝通，反饋作業(yè)完成情況。
結 語(yǔ)雖然是線(xiàn)上課程，但是師生之間仍保持交流，課后在群里討論知識，因故未看到直播的同學(xué)可以反復多次的觀(guān)看錄播，教與學(xué)的過(guò)程已經(jīng)不僅限于校園內、教室內，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在的進(jìn)行著(zhù)。梁老師只是學(xué)校眾多老師中的一個(gè)，但是他在教學(xué)實(shí)踐中鉆研和積累的教學(xué)智慧是每一位崇信教師的追求。
