最是一年春好處，恰與春風(fēng)撞滿(mǎn)懷。楊柳青青，欣欣向榮，春日的暖陽(yáng)使得萬(wàn)物復蘇，生機勃勃。湖濱中心小學(xué)英語(yǔ)組全體教師在疫情特殊期間，積極響應文件精神，群內討論，資源共享等方式進(jìn)行英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)。
為了充實(shí)學(xué)生居家的學(xué)習生活，基于大單元整體教學(xué)背景，各年級英語(yǔ)老師結合單元主題，進(jìn)行分層作業(yè)的布置，真正落實(shí)學(xué)科核心素養。
作業(yè)是課堂活動(dòng)的延伸，是學(xué)生獨立運用知識的一種重要手段?；诖髥卧w教學(xué)，結合單元主題的英語(yǔ)分層作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性，實(shí)用性，創(chuàng )造性，這樣不但能使語(yǔ)言學(xué)以致用，讓學(xué)生有創(chuàng )新能力，并且能使學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，更好地為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習，自由探索的發(fā)展空間。
三年級
結合Unit5 How old are you？，學(xué)生在掌握1-10數字的基礎上，展開(kāi)想象，繪制一張有創(chuàng )意的數字小報。一個(gè)個(gè)都是未來(lái)的小畫(huà)家，看，數字在孩子的畫(huà)筆下變得栩栩如生！
四年級
基于Unit5 Seasons，仿照story time，選一個(gè)自己喜歡的季節，繪制“My favourite season”小報，圖文并茂，讓我們感受到了四季的不同。
五年級
學(xué)生通過(guò)Unit5 Helping our parents接觸到了一般現在時(shí)，通過(guò)多個(gè)題型考察學(xué)生利用現在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型開(kāi)展交流活動(dòng)，通過(guò)retell來(lái)幫助學(xué)生建立文章框架，練習現在分詞。
六年級
基于Unit5 A party的學(xué)習延伸到即將到來(lái)的Children’s Day,學(xué)生可自行選擇：
a.小雞恰恰舞，跳舞慶祝節日。
b.為節日采買(mǎi)，繪制Shopping list。
等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。這個(gè)不一般的春天見(jiàn)證了孩子們學(xué)有所成、拔節成長(cháng)的閃光。我們相信知識能驅散霧霾，讓我們重享藍天。停課不停學(xué)，成長(cháng)不延期！
