停課不?！皩W(xué)”，停課不?！把小?。為保證疫情期間線(xiàn)上教學(xué)有序推進(jìn)，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教研和備課效率，保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，4月18日上午8：20，銅山區太山中學(xué)線(xiàn)上集體備課活動(dòng)正常開(kāi)展。
太山中學(xué)教科室提前下發(fā)集體備課活動(dòng)通知，各備課組長(cháng)安排集體備課內容，備課組成員精心準備。各備課組通過(guò)企業(yè)微信會(huì )議形式或備課組微信群開(kāi)展集體備課。
活動(dòng)開(kāi)始后，由各備課組組長(cháng)主持備課活動(dòng)，備課組成員總結上一周線(xiàn)上教學(xué)工作的得失，提出切合學(xué)情的補救舉措。
同時(shí)研究討論下一周教學(xué)內容。主備人針對一節課進(jìn)行個(gè)案說(shuō)課，從“教材剖析”“學(xué)情剖析”“教學(xué)目標”“教學(xué)重難點(diǎn)”“教法與學(xué)法”“教學(xué)設計理念”“教學(xué)過(guò)程與策略”“作業(yè)設計”等方面論述自己的見(jiàn)解和做法。
備課組成員圍繞組長(cháng)的中心發(fā)言，根據自己的備課情況與理解進(jìn)行討論，結合本班學(xué)情、本人教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行補充、刪減、完善?；顒?dòng)中大家積極交流討論，細致分析，提出了切合實(shí)際的教學(xué)建議。
備課結束后，教師根據學(xué)情進(jìn)行必要的補充、刪減，形成“二次備課”。
線(xiàn)上集體備課活動(dòng)能集思廣益、博采眾長(cháng)，增強了教師的團隊意識，在不斷的交流探討中達成最優(yōu)化的教學(xué)共識，打造更加高效的線(xiàn)上課堂。
