??《綱要》中指出，幼兒園要“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力?！? 戶(hù)外活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng),不僅因為戶(hù)外是空氣清新、視野開(kāi)闊的場(chǎng)所,還包括戶(hù)外多種多樣的活動(dòng),以及環(huán)境刺激的多樣性帶給了幼兒更多的樂(lè )趣,可以讓幼兒的身體,情緒,體質(zhì),動(dòng)作等得到良好的發(fā)展。但是,在游戲中,孩子們得到的關(guān)愛(ài)與保護越來(lái)越多,充滿(mǎn)挑戰的游戲也越來(lái)越少。針對這一現象,我們于2022年4月13日在大彭鎮環(huán)境創(chuàng )設組林娜老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了《兒童視野的幼兒園環(huán)境創(chuàng )設》第二章——可探索的、有挑戰的戶(hù)外環(huán)境 線(xiàn)上閱讀交流活動(dòng)。
??首先，林娜老師主持活動(dòng)，大家積極簽到
??接著(zhù)，我們在林娜老師的帶領(lǐng)下主要圍繞著(zhù)以下四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分享與交流。
??1.結合自己幼兒園戶(hù)外環(huán)境的現狀，說(shuō)一說(shuō)鄉村幼兒園戶(hù)外環(huán)境創(chuàng )設中常見(jiàn)的問(wèn)題。
??2.戶(hù)外環(huán)境規劃中的挑戰性與玩樂(lè )性如何平衡？
??3.戶(hù)外游戲場(chǎng)地的規劃一般需要符合哪些原則？如何體現兒童的主體地位？
??4.幼兒發(fā)起的戶(hù)外環(huán)境規劃中教師的角色是什么？如何避免干預幼兒的自發(fā)行為、自主選擇與自由創(chuàng )意？
??適當有挑戰的環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的探索欲，具有挑戰性的游戲場(chǎng)會(huì )刺激幼兒獲得多樣化的運動(dòng)經(jīng)驗，通過(guò)控制身體、避開(kāi)障礙等方式學(xué)習運動(dòng)技能和技巧，建立積極的自我感覺(jué)，自我保護能力也將會(huì )得到鍛煉和提升。
??最后，林娜老師進(jìn)行總結：幼兒是在做中學(xué)、做中玩的，學(xué)到什么不是主要期盼，學(xué)的過(guò)程更值得珍惜。遺忘了過(guò)程性思考、記錄、表達，幼兒慢慢也會(huì )習得成人世界的功利，忘卻生命本真的意義。因此，引導幼兒一邊慢慢的做，一邊慢慢的想，一邊慢慢的體驗，一邊慢慢的用幼兒獨有的表征語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性記錄，這才是兒童教育本來(lái)應有的樣子。
編輯：王思宇
審核：蓋夢(mèng)雅
