“是故學(xué)然后知不足，教然后知困?！睂τ诮處煻?，更應該具有“困然后知學(xué)”這種難能可貴的教學(xué)和鉆研精神。3月28日，在接到區教研室下發(fā)的線(xiàn)上教研活動(dòng)通知后，銅山區新區實(shí)驗小學(xué)積極組織教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)研習活動(dòng)。
疫情停課期間，學(xué)生停課不停學(xué)，教師停課不停教，停課不停研。在給學(xué)生上網(wǎng)課之余，老師們加強自身學(xué)習，通過(guò)線(xiàn)上教研活動(dòng)為自己充電。學(xué)習始于心，新區實(shí)小的語(yǔ)文老師們集體參與，不落一人，為了給學(xué)生呈現更好的課堂，為了讓學(xué)生學(xué)有所得，老師們的線(xiàn)上學(xué)習非常認真和用心。
在認真學(xué)習和觀(guān)摩教研活動(dòng)的同時(shí)我們的老師更是認真記錄停課筆記，邊聽(tīng)邊看邊記邊思考，琢磨怎樣把學(xué)到的東西應用到自己的教學(xué)中。瞧！我們老師的聽(tīng)課記錄，字跡是多么工整，學(xué)習態(tài)度是多么認真專(zhuān)注！
學(xué)貴有思。除了認真記錄聽(tīng)課內容，我們的老師還在結束線(xiàn)上教研活動(dòng)之后認真撰寫(xiě)聽(tīng)課感悟和心得。作為一名好老師，不僅要善于學(xué)習，更要善于思考，每一教研活動(dòng)的所學(xué)所思所悟通過(guò)文字的形式凝練出來(lái)，沉淀淬煉，才能為自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)積蓄力量。
疫情阻斷了老師們前往校園的步伐，卻擋不住大家探討教學(xué)的熱情。此次線(xiàn)上教研活動(dòng)是學(xué)校語(yǔ)文教師不斷學(xué)習和提升自己教學(xué)能力的契機。通過(guò)本次線(xiàn)上教研活動(dòng)，老師們打破空間界限，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，為今后的教研活動(dòng)提供了源源不斷的動(dòng)力！
撰稿：郄亞男 鄭潔
審稿：薛娟王蘇
編輯：郄亞男
