一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，給線(xiàn)下教學(xué)按下了暫停鍵。但是，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育不會(huì )因為疫情的出現而停止。為了提升英語(yǔ)線(xiàn)上學(xué)習的效率，引導學(xué)生自主學(xué)、智慧學(xué)、高效學(xué)，教師設計線(xiàn)上云端學(xué)習單，從真正意義上教給學(xué)生居家學(xué)習方法，降低網(wǎng)課難度，提升線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量，將知識最大化的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在線(xiàn)上也能感受到英語(yǔ)學(xué)習的成功感。教師對每個(gè)學(xué)生的關(guān)心關(guān)注關(guān)愛(ài)，讓辰娃云端英語(yǔ)學(xué)習既快樂(lè )又高效！
一年級的小朋友們活潑好動(dòng)，好奇心和探索欲較強?；谶@些特點(diǎn)，在設計以“animals”為主題的學(xué)習單時(shí)，主要設計了一些趣味性很強的活動(dòng)，孩子們很樂(lè )于參與。學(xué)生通過(guò)完成學(xué)習單，能夠用自己的畫(huà)筆畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物們，并用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)介紹可愛(ài)的動(dòng)物們。老師還組織同學(xué)們在線(xiàn)上交流自己喜歡的動(dòng)物，同學(xué)們爭相表達，相互點(diǎn)評。在交流的過(guò)程中，不僅鍛煉了孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，更激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。
二年級的學(xué)生對顏色認知比較敏感，所以課上教授學(xué)生學(xué)習有關(guān)顏色的五個(gè)詞匯，課程包含了歌謠、游戲、互動(dòng)等環(huán)節，讓學(xué)生整體學(xué)習與顏色有關(guān)的詞匯，也大大增加了學(xué)生學(xué)習的積極性。在學(xué)習單中，學(xué)生繪畫(huà)出五種顏色的物體，實(shí)際感知每個(gè)顏色的魅力，并用I see…這個(gè)句型來(lái)展示自己的作品，這樣既練習了五個(gè)顏色的新詞匯，還訓練到了新句型，體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。
居家學(xué)習的這段時(shí)間，三年級主要是學(xué)習了第四單元新授內容：Where’s the bird ?以“學(xué)習單”為指引，幫助學(xué)生對整個(gè)單元有整體認識：以一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)教室為故事情節展開(kāi)，引出詢(xún)問(wèn)“在哪里”的表達，很自然地呈現本單元的話(huà)題——方位，展現一幅充滿(mǎn)趣味的小鳥(niǎo)與兒童的畫(huà)面。孩子們居家隔離，聆聽(tīng)著(zhù)窗外的小鳥(niǎo)，觀(guān)察著(zhù)小鳥(niǎo)的飛來(lái)飛去，嘗試著(zhù)用我們的新知來(lái)描述，貼近生活，學(xué)以致用。課后同學(xué)們發(fā)散思維，興致盎然地展現他們生活中的“方位”：介紹自己的房間和學(xué)習用品、畫(huà)起了鳥(niǎo)兒躲藏圖、秀起了自己漂亮的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)還在班級群里和老師開(kāi)啟了互動(dòng)，你問(wèn)我答，呈現一幅幅熱鬧非凡的線(xiàn)上學(xué)習畫(huà)面。
四年級學(xué)生本周居家主要學(xué)習了第四單元“Drawing in the park”線(xiàn)上學(xué)習中，學(xué)生借助學(xué)習單進(jìn)行預習，掃清學(xué)習障礙；同時(shí)利用學(xué)習單，鞏固所學(xué)習知識，課后孩子們拿出彩筆畫(huà)一畫(huà)自己眼中的公園場(chǎng)景，并為親手設計的圖片配上文字，以視頻的形式和大家分享公園里的美景。這種學(xué)習形式，不僅大大激發(fā)了孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，而且提高了他們的綜合語(yǔ)言能力。
基于五年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習水平和線(xiàn)上學(xué)習的特殊性，老師設計了圍繞第五單元Helping our parents為主題的學(xué)習單，學(xué)習單為學(xué)生自主建構提供了新思路。學(xué)生通過(guò)完成學(xué)習單，對故事有了系統的了解，對doing housework有了更多認識，從而激發(fā)了同學(xué)們勞動(dòng)的熱情?？?，居家學(xué)習期間，孩子們都成為了父母的好幫手，積極承擔力所能及的家務(wù)，真心為他們點(diǎn)贊！
六年級畢業(yè)季，同學(xué)們圍繞“Party”的主題，通過(guò)學(xué)習單自主溫習了相關(guān)的詞匯和話(huà)題，在直播課堂上借助學(xué)習單和老師一起學(xué)習了參加聚會(huì )要做的一些準備工作、在聚會(huì )時(shí)可以做的一些事情以及應該注意的一些社交禮儀，結合繪本Party Manners的閱讀，同學(xué)們暢想著(zhù)我們的畢業(yè)派對，紛紛做出了Party plans，并根據計劃暢談了自己的想法。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生們了解了聚會(huì )相關(guān)的話(huà)題，也將在生活中更加關(guān)注自己的禮儀舉止。
執筆耕耘，愛(ài)從心來(lái)。親愛(ài)的同學(xué)們，希望再相見(jiàn)時(shí)，如期而至的不只是春天，還有滿(mǎn)懷收獲的你們。
