一場(chǎng)特殊的疫情，讓全體師生相守云端。鄭集鎮中心中學(xué)積極響應“停課不停學(xué)”的號召，結合上級要求和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計劃。 充分利用微信、釘釘、每日交作業(yè)等平臺，采取同步課堂、直播授課、互動(dòng)答疑、作業(yè)布置批改、學(xué)業(yè)檢測等方式，全校各科老師全身心投入，精心準備，線(xiàn)上備課、線(xiàn)上教學(xué)，以及課后答疑等環(huán)節，穩步推進(jìn)“線(xiàn)上教學(xué)”活動(dòng)。
在線(xiàn)上學(xué)習之前，利用微信群和家長(cháng)溝通，既要管理好線(xiàn)上學(xué)習的“后勤”保障，也要管控好孩子不要沉迷于“游戲”。根據教師布置的任務(wù)進(jìn)行預習，并完成相應的預習作業(yè)每位老師針對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行認真批改。為了確保每個(gè)孩子及時(shí)參與學(xué)習中，各科教師通過(guò)微信、釘釘直播、每日交作業(yè)等軟件要求學(xué)生及時(shí)打卡和在線(xiàn)答疑活動(dòng)。
連日來(lái)，很多老師化身“主播”，成為學(xué)生心中的“網(wǎng)紅”，線(xiàn)上直播這一應時(shí)之舉在考驗學(xué)生的同時(shí)，也讓老師們有契機將“推進(jìn)信息技術(shù)2.0”這一教學(xué)技能付諸實(shí)踐，常態(tài)錄播、現場(chǎng)直播、雙屏互動(dòng)、移動(dòng)授課，讓老師們互學(xué)共進(jìn)。網(wǎng)絡(luò )的特殊性，老師的教學(xué)設計必須更精細，講課節奏要更和緩，作業(yè)設計得更科學(xué)；學(xué)生們緊跟線(xiàn)上教師，獨立思考，深度融會(huì )貫通。
鄭集鎮中心中學(xué)的教師們不忘育人使命，每天堅持備好課、上好課、檢查學(xué)生學(xué)習情況，并且給予正確的指導。每次直播結束后都會(huì )布置適量的作業(yè)，學(xué)生完成后上傳至每日交作業(yè)小程序。從文件、圖片、語(yǔ)音、視頻，到課堂直播。老師們巧妙地通過(guò)釘釘平臺將教學(xué)中的視頻素材上傳給學(xué)生觀(guān)看。老師們每天都會(huì )同步跟蹤學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習情況，并及時(shí)反饋到家長(cháng)微信群。
各年級處安排了學(xué)科課程表，各班級按照課表通過(guò)釘釘平臺有序地開(kāi)展線(xiàn)上直播教學(xué)。各年級部年級主任每天開(kāi)展線(xiàn)上巡課，并做好記錄。授課時(shí)老師們會(huì )隨機連麥學(xué)生并提出問(wèn)題，讓學(xué)生們積極參與到課堂學(xué)習中。認真聽(tīng)完直播課，學(xué)生們完成每日任務(wù)。
人間四月天，正是學(xué)習時(shí)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們迎來(lái)了新的挑戰。相信在我們的共同努力下，我們定能實(shí)現高質(zhì)量的云陪伴！不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海，期待鄭集鎮中心中學(xué)的每個(gè)孩子都能學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所成！
圖文 杜丹 孟凡仲
審稿 孟凡仲
