疫情的突然到來(lái)，線(xiàn)下教學(xué)被按下了暫停鍵，卻沒(méi)有阻止同學(xué)們學(xué)習的腳步。在線(xiàn)課堂為學(xué)生們提供了不一樣的學(xué)習方式，如何保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量？綠小科學(xué)組積極教研，商量教學(xué)計劃，測試釘釘平臺效果，討論線(xiàn)上教學(xué)注意事項，精心安排教學(xué)內容，通過(guò)組織一場(chǎng)又一場(chǎng)的教學(xué)活動(dòng)提升了在線(xiàn)課堂的教學(xué)效率。
即使沒(méi)有返校，同學(xué)們學(xué)習科學(xué)的熱情絲毫未減。為了讓同學(xué)們在家也能體驗科學(xué)的樂(lè )趣，每節課科學(xué)老師們都精心準備了課外的科學(xué)小任務(wù)，通過(guò)完成這些小任務(wù)，在提高學(xué)生學(xué)習效果的同時(shí)，也開(kāi)闊了學(xué)生的視野。
為了保證教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)教師通過(guò)釘釘家校本在線(xiàn)布置、批改學(xué)生的作業(yè)，并將教學(xué)內容與疫情相結合設計了作業(yè)。
五年級的科學(xué)老師，結合第三單元《環(huán)境與我們》的教學(xué)內容，設計了疫情下個(gè)人防護方法、如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)的作業(yè)布置。
讓我們看一看同學(xué)們的作品。
綠小科學(xué)老師將繼續以實(shí)際行動(dòng)做好在線(xiàn)課堂的教學(xué)工作，期待疫情散去之時(shí)，我們線(xiàn)下再相見(jiàn)。
