為貫徹落實(shí)疫情防控期間教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求，總結推廣銅山區區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步規范和深化單元整體教學(xué)，有效推動(dòng)和落實(shí)單元整體教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中的應用，2022年3月底在銅山區教師發(fā)展中心，小學(xué)英語(yǔ)教研員李敏老師的組織下，全區小學(xué)英語(yǔ)教師通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習的方式，參加主題為“小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設計與實(shí)施”的教材培訓會(huì )。2021年4月7日上午，房村鎮尚王小學(xué)英語(yǔ)組的老師學(xué)習熱情高漲，認真在線(xiàn)上觀(guān)摩優(yōu)課、聆聽(tīng)講座并交流研討。
本次研討示范課以譯林五年級下冊Unit2《How do you come to school》單元整體教學(xué)為例，由8位優(yōu)秀的青年教師執教，她們憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，精彩的教學(xué)設計，新穎的授課思路和活躍的師生互動(dòng)，使課堂教學(xué)精彩紛呈。
此次房村鎮尚王小學(xué)英語(yǔ)組學(xué)習的是來(lái)自棠張躍進(jìn)小學(xué)的喬曉彤老師和利國實(shí)小的徐靜老師共同執教Unit2《How do you come to school》第一課時(shí)Storytime。同課異構，碰撞出思維的火花。
喬曉彤老師在課堂中展示出的青春活力令我們眼前一亮。課堂一開(kāi)始，喬老師采用創(chuàng )新且貼合生活的自我介紹視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，課堂氛圍活躍起來(lái)了，小組合作探究的學(xué)習方式也用起來(lái)了。課堂結構清晰，節奏明快，充分體現了喬老師獨特的個(gè)人魅力。
利國實(shí)小的徐靜老師執教的五年級下冊Unit2《How do you come to school》第一課時(shí)Storytime。徐靜老師以一個(gè)“低碳出行，綠色領(lǐng)跑”的短片導入，快速抓住學(xué)生注意力。然后以清晰的板書(shū)以及巧妙的教學(xué)設計，讓學(xué)生在歡樂(lè )的學(xué)習氛圍中掌握了課文內容，初步感知“綠色出行”的話(huà)題，整體感知語(yǔ)言。徐老師的課教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢，抑揚頓挫的語(yǔ)調更是為課堂增添了一抹不一樣的色彩。
她巧妙地運用了語(yǔ)言描述及提問(wèn)等方式創(chuàng )設了情境，讓學(xué)生入景動(dòng)情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習中。教師的設疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣及求知欲，讓學(xué)生在無(wú)心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習，留給了學(xué)生充分的空間去展示會(huì )個(gè)性及能力，同時(shí)教師也很好地發(fā)揮了主導作用?？v觀(guān)整節課，學(xué)生學(xué)習熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了較好的學(xué)習效果。
心到功自成，功到自然成。屏幕前守護課堂，在線(xiàn)積極參與教研活動(dòng)，汲取到的是優(yōu)秀團隊的經(jīng)驗。此次活動(dòng)，為尚王小學(xué)英語(yǔ)教師線(xiàn)上教學(xué)工作的質(zhì)量提升指明了方向。我們將群策群力，用心整合、創(chuàng )新線(xiàn)上教學(xué)資源，全方位助力線(xiàn)上課堂，用一方屏幕替代三尺講臺，為學(xué)生呈現有溫度的云課堂，帶去別樣的云陪伴！
通訊員：張紅娜
