近期，針對本土疫情呈現點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)的特點(diǎn)，學(xué)校嚴格落實(shí)徐州市新冠肺炎疫情防控指揮部工作部署，根據徐州市教育局下發(fā)《關(guān)于做好疫情防控期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作的通知》要求，第一時(shí)間設立領(lǐng)導小組，組織多方力量關(guān)注學(xué)生心理健康。針對學(xué)生居家學(xué)習及封校學(xué)習期間有可能出現的焦慮、煩躁、緊張等負性情緒等問(wèn)題，結合實(shí)際情況，學(xué)校做出以下工作：
一、保證線(xiàn)上心理健康教育課開(kāi)展
堅持在線(xiàn)上教學(xué)期間按照每周一課時(shí)的課程安排，由心理健康專(zhuān)職教師進(jìn)行線(xiàn)上授課，保質(zhì)保量上好疫情期間心理健康直播課。相關(guān)授課內容主要針對在此期間學(xué)生有可能出現的情緒問(wèn)題、學(xué)習方法調整等問(wèn)題，普及相關(guān)心理健康知識，如抗疫期間的壓力緩解方法等。帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行身心舒緩，重溫美好校園回憶，致敬抗疫人員等活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )減壓、學(xué)會(huì )感恩，珍愛(ài)生命，積極陽(yáng)光，增強對復學(xué)后的期待以及戰勝疫情的信心。
二、豐富學(xué)生防疫期間的生活與學(xué)習內容
為學(xué)生推薦國內外經(jīng)典正能量勵志電影，如《阿甘正傳》、《尋夢(mèng)環(huán)游記》、《當幸福來(lái)敲門(mén)》、《寶蓮燈》等。一方面舒緩學(xué)生身心壓力，減少焦慮情緒，提高藝術(shù)情操，倡導勞逸結合，形成積極向上、超越自我的心態(tài)。另一方面也鼓勵與家長(cháng)一同觀(guān)影，借此機會(huì )提升家長(cháng)對于家庭教育的重視程度，營(yíng)造和諧美滿(mǎn)的親子關(guān)系及家庭氛圍。
引導學(xué)生觀(guān)看《在家“開(kāi)學(xué)”，如何與父母相處》《疫情引發(fā)對生命意義的思考》等中小學(xué)智慧教育平臺的優(yōu)秀視頻課，讓學(xué)生透過(guò)新冠肺炎疫情增強對于生命、生存、生活以及人生意義的思考，增強感恩之心。
（三）引導學(xué)生積極尋求專(zhuān)業(yè)幫助
根據《銅山區中小學(xué)生疫情期間心理健康指南》文件要求，推薦相關(guān)書(shū)籍資料，如適合家長(cháng)和孩子一起看的《寫(xiě)給孩子的新冠肺炎疫情繪本》、中國心理衛生協(xié)會(huì )撰寫(xiě)的《新型冠狀病毒感染的肺炎公眾心理自助與疏導指南》、陜師大出版的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情下心理健康指導手冊》等。
引導學(xué)生若出現持續不良癥狀可以通過(guò)本校的專(zhuān)業(yè)心理教師、教育部華中師范大學(xué)24小時(shí)心理援助熱線(xiàn)、徐州市未成年人成長(cháng)指導中心熱線(xiàn)等等。
特別針對高三學(xué)生封校期間學(xué)習任務(wù)重、壓力大的特殊情況，學(xué)校心理健康教師錄制《疫情期間打贏(yíng)心理攻堅戰》心理健康音頻課程，語(yǔ)音指導學(xué)生們運用蝴蝶擁抱、呼吸、肌肉等放松方法調節心理壓力，釋放負性情緒，保證疫情期間身心健康。
（四）復學(xué)后持續關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)
提醒居家期間學(xué)生嚴格按照作息時(shí)間表推進(jìn)學(xué)習和生活，避免出現生物鐘混亂的情況。復學(xué)后，引導學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習及生活狀態(tài)，使學(xué)生盡快回歸正常校園生活。
